महाराष्ट्र प्राथमिक शिक्षण परिषद: बुनियादी ढांचा परियोजनाओं के लिए ई-निविदा सूचना
महाराष्ट्र ने प्राथमिक शिक्षण परिषद स्कूलों में बुनियादी ढांचे के विकास के लिए ई-निविदाएं आमंत्रित कीं।
Photo by Federico Lancellotti
मुख्य तथ्य
E-tender for playground development in Maharashtra schools
Tender download starts: 15.01.2026
Pre-bid meeting: 19.01.2026
Tender submission deadline: 27.01.2026
Technical bid opening: 28.01.2026
UPSC परीक्षा के दृष्टिकोण
GS Paper II: Government policies and interventions for development in various sectors and issues arising out of their design and implementation.
Connects to syllabus topics like education, social justice, and infrastructure development.
Potential question types: Statement-based questions on education policies, analytical questions on challenges in primary education.
दृश्य सामग्री
Evolution of E-Tendering in India
Timeline showing the key milestones in the adoption and development of e-tendering in India, leading to the current e-tender notice by Maharashtra's Prathmik Shikshan Parishad.
भारत में ई-टेंडरिंग तकनीकी प्रगति और नीति सुधारों द्वारा संचालित प्रारंभिक अपनाने से एक सुव्यवस्थित और पारदर्शी प्रक्रिया में विकसित हुई है।
- 2000सूचना प्रौद्योगिकी अधिनियम अधिनियमित, इलेक्ट्रॉनिक लेनदेन के लिए कानूनी ढांचा प्रदान करता है।
- 2004कुछ सरकारी विभागों द्वारा ई-टेंडरिंग को प्रारंभिक रूप से अपनाया गया।
- 2012ई-प्रोक्योरमेंट को बढ़ावा देने के लिए सामान्य वित्तीय नियम (जीएफआर) अपडेट किए गए।
- 2015सरकारी खरीद में पारदर्शिता और दक्षता पर बढ़ा हुआ ध्यान।
- 2018खरीद को सुव्यवस्थित करने के लिए गवर्नमेंट ई-मार्केटप्लेस (GeM) का शुभारंभ।
- 2022ई-टेंडरिंग प्लेटफॉर्म का अन्य ई-गवर्नेंस सिस्टम के साथ और अधिक एकीकरण।
- 2024ई-टेंडरिंग में पारदर्शिता और सुरक्षा बढ़ाने के लिए ब्लॉकचेन तकनीक की खोज की गई।
- 2026महाराष्ट्र के प्राथमिक शिक्षा परिषद ने बुनियादी ढांचा परियोजनाओं (PASARH परियोजनाएं) के लिए ई-टेंडर नोटिस जारी किया।
और जानकारी
पृष्ठभूमि
नवीनतम घटनाक्रम
बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQ)
1. सर्व शिक्षा अभियान (एसएसए) के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार करें: 1. इसका उद्देश्य 2010 तक प्राथमिक शिक्षा का सार्वभौमिकरण करना था। 2. इसे मुख्य रूप से राज्य सरकारों द्वारा न्यूनतम केंद्र सरकार के योगदान के साथ वित्त पोषित किया गया था। 3. इसने प्राथमिक स्तर पर लिंग और सामाजिक श्रेणी के अंतराल को पाटने पर ध्यान केंद्रित किया। उपरोक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
- A.केवल 1 और 2
- B.केवल 1 और 3
- C.केवल 2 और 3
- D.1, 2 और 3
उत्तर देखें
सही उत्तर: B
कथन 1 सही है क्योंकि एसएसए का उद्देश्य 2010 तक प्राथमिक शिक्षा का सार्वभौमिकरण करना था। कथन 3 सही है क्योंकि एसएसए ने लिंग और सामाजिक अंतराल को पाटने पर ध्यान केंद्रित किया। कथन 2 गलत है क्योंकि एसएसए को मुख्य रूप से केंद्र सरकार द्वारा राज्य सरकार के योगदान के साथ वित्त पोषित किया गया था।
2. भारत में स्कूल के बुनियादी ढांचे में सुधार के संदर्भ में, निम्नलिखित पर विचार करें: अभिकथन (A): खेल के मैदान जैसे स्कूल के बुनियादी ढांचे में निवेश करने से छात्र जुड़ाव और शारीरिक कल्याण में सुधार हो सकता है। कारण (R): शारीरिक गतिविधि का संज्ञानात्मक विकास और शैक्षणिक प्रदर्शन पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता है। उपरोक्त के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सा सही है?
- A.A और R दोनों सत्य हैं और R, A की सही व्याख्या है
- B.A और R दोनों सत्य हैं लेकिन R, A की सही व्याख्या नहीं है
- C.A सत्य है लेकिन R गलत है
- D.A गलत है लेकिन R सत्य है
उत्तर देखें
सही उत्तर: C
अभिकथन A सही है क्योंकि स्कूल के बुनियादी ढांचे में सुधार से छात्र जुड़ाव और कल्याण बढ़ सकता है। कारण R गलत है क्योंकि शारीरिक गतिविधि का संज्ञानात्मक विकास और शैक्षणिक प्रदर्शन पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।
3. निम्नलिखित में से कौन सा राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 का स्कूल शिक्षा के संबंध में एक प्रमुख उद्देश्य नहीं है?
- A.सभी स्तरों पर शिक्षा तक सार्वभौमिक पहुंच
- B.पाठ्यक्रम और शिक्षाशास्त्र परिवर्तन
- C.सभी राज्यों में एक समान पाठ्यक्रम स्थापित करना
- D.शिक्षक सशक्तिकरण
उत्तर देखें
सही उत्तर: C
एनईपी 2020 पाठ्यक्रम की लचीलापन और प्रासंगिकता पर जोर देता है, न कि सभी राज्यों में एक समान पाठ्यक्रम पर। अन्य विकल्प एनईपी 2020 के प्रमुख उद्देश्य हैं।