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14 Jan 2026·Source: The Hindu
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सुप्रीम कोर्ट: समाज में समानता स्कूलों से शुरू होनी चाहिए

एससी ने सामाजिक संरचना को बदलने के लिए सभी बच्चों के लिए समान शिक्षा पर जोर दिया।

सुप्रीम कोर्ट: समाज में समानता स्कूलों से शुरू होनी चाहिए

Photo by Nk Ni

सुप्रीम कोर्ट ने कहा कि समाज में समानता स्कूलों से शुरू होनी चाहिए, जहां सभी पृष्ठभूमि के बच्चे एक साथ बैठें। न्यायमूर्ति पी.एस. नरसिम्हा की अध्यक्षता वाली एक बेंच ने कहा कि शिक्षा का अधिकार अधिनियम (आरटीई) के तहत सरकार का दायित्व है कि वह सुनिश्चित करे कि पड़ोस के स्कूल कमजोर वर्गों के बच्चों को प्रवेश दें, जिसमें "सामाजिक संरचना को बदलने की असाधारण क्षमता" है। अदालत का फैसला एक याचिकाकर्ता के अनुभव से आया, जिसे 2016 में मुफ्त शिक्षा के लिए अपने बच्चों को प्रवेश दिलाने के लिए एक पड़ोस के स्कूल में संपर्क करने पर फटकार लगाई गई थी। न्यायाधीश ने कहा कि "युवा भारत" को शिक्षित करने और "स्थिति की समानता" प्राप्त करने के लिए अनुच्छेद 21ए के तहत मुफ्त और अनिवार्य शिक्षा के संवैधानिक अधिकार का ईमानदारी से कार्यान्वयन आवश्यक है, जिसके बाद 2009 के अधिनियम का वैधानिक जनादेश है। सुप्रीम कोर्ट ने घोषणा की कि ऐसे छात्रों का प्रवेश सुनिश्चित करना एक राष्ट्रीय मिशन होना चाहिए।

मुख्य तथ्य

1.

Equality in society must start in school

2.

RTE Act: Transform social structure

3.

Article 21A: Free and compulsory education

4.

Ensuring admission: National mission

UPSC परीक्षा के दृष्टिकोण

1.

GS Paper II: Social Justice, Education

2.

Constitutional provisions related to education and equality

3.

Government policies and schemes for promoting education

दृश्य सामग्री

और जानकारी

पृष्ठभूमि

शिक्षा तक समान पहुंच की अवधारणा की जड़ें भारत के सामाजिक-राजनीतिक सुधार आंदोलनों में गहरी हैं। स्वतंत्रता-पूर्व, ज्योतिराव फुले और सावित्रीबाई फुले जैसे सुधारकों ने हाशिए के समुदायों, विशेषकर लड़कियों और निचली जातियों के लिए शिक्षा का समर्थन किया। भारत के संविधान ने समानता और गैर-भेदभाव के सिद्धांत को स्थापित किया, जिससे शिक्षा तक समान पहुंच सुनिश्चित करने के उद्देश्य से नीतियों की नींव रखी गई। कोठारी आयोग (1964-66) ने शिक्षा को सामाजिक और राष्ट्रीय एकीकरण के उपकरण के रूप में जोर दिया, और एक सामान्य स्कूल प्रणाली की वकालत की। बाद की नीतियों, जिनमें शिक्षा पर राष्ट्रीय नीति (1986) शामिल है, ने सार्वभौमिक प्राथमिक शिक्षा के प्रति प्रतिबद्धता दोहराई। 93वें संविधान संशोधन, जिसने अनुच्छेद 21ए डाला, ने शिक्षा को मौलिक अधिकार बनाकर एक महत्वपूर्ण मील का पत्थर स्थापित किया। शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 ने इस अधिकार को लागू किया, जिसमें 6-14 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए मुफ्त और अनिवार्य शिक्षा अनिवार्य की गई।

नवीनतम घटनाक्रम

हाल के घटनाक्रम गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तक समान पहुंच सुनिश्चित करने में चल रही चुनौतियों पर प्रकाश डालते हैं। राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 समावेशी शिक्षा पर जोर देती है और शैक्षिक परिणामों में असमानताओं को कम करने का लक्ष्य रखती है। समग्र शिक्षा अभियान जैसी पहलें स्कूल के बुनियादी ढांचे और शिक्षक प्रशिक्षण में सुधार पर ध्यान केंद्रित करती हैं। हालांकि, डिजिटल विभाजन, सामाजिक-आर्थिक असमानताएं और अपर्याप्त संसाधन जैसी समस्याएं आरटीई के प्रभावी कार्यान्वयन में बाधा डालती रहती हैं। COVID-19 महामारी ने इन चुनौतियों को और बढ़ा दिया, जिससे वंचित पृष्ठभूमि के कई बच्चों को उनकी शिक्षा में व्यवधान का सामना करना पड़ा। भविष्य के दृष्टिकोण में डिजिटल विभाजन को पाटने के लिए प्रौद्योगिकी का लाभ उठाना, स्कूल प्रशासन में सामुदायिक भागीदारी को मजबूत करना और यह सुनिश्चित करने के लिए व्यवस्थित असमानताओं को दूर करना शामिल है कि सभी बच्चों को उनकी सामाजिक-आर्थिक पृष्ठभूमि की परवाह किए बिना गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तक पहुंच हो।

बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQ)

1. शिक्षा का अधिकार (आरटीई) अधिनियम, 2009 के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार करें: 1. यह 6-14 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए मुफ्त और अनिवार्य शिक्षा अनिवार्य करता है। 2. इसके लिए सभी निजी स्कूलों को आर्थिक रूप से कमजोर वर्गों के बच्चों के लिए अपनी 25% सीटें आरक्षित करने की आवश्यकता है। 3. यह अधिनियम सभी स्कूलों पर लागू होता है, जिसमें गैर-सहायता प्राप्त निजी स्कूल भी शामिल हैं। उपरोक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?

  • A.केवल 1 और 2
  • B.केवल 2 और 3
  • C.केवल 1 और 3
  • D.1, 2 और 3
उत्तर देखें

सही उत्तर: D

तीनों कथन सही हैं। आरटीई अधिनियम 6-14 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए मुफ्त और अनिवार्य शिक्षा अनिवार्य करता है, निजी स्कूलों को ईडब्ल्यूएस के लिए 25% सीटें आरक्षित करने की आवश्यकता है, और गैर-सहायता प्राप्त निजी स्कूलों सहित सभी स्कूलों पर लागू होता है।

2. निम्नलिखित में से किस समिति/आयोग ने विशेष रूप से भारत में सामान्य विद्यालय प्रणाली के मुद्दे को संबोधित किया?

  • A.राधाकृष्णन आयोग
  • B.मुदलियार आयोग
  • C.कोठारी आयोग
  • D.राष्ट्रीय ज्ञान आयोग
उत्तर देखें

सही उत्तर: C

कोठारी आयोग (1964-66) ने सामाजिक और राष्ट्रीय एकीकरण को बढ़ावा देने के लिए एक सामान्य विद्यालय प्रणाली की पुरजोर वकालत की।

3. अभिकथन (A): समाज में समानता स्कूलों से शुरू होनी चाहिए। कारण (R): स्कूल विभिन्न पृष्ठभूमि के बच्चों को बातचीत करने और एक साथ सीखने के लिए एक सामान्य मंच प्रदान करते हैं। उपरोक्त के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सा सही है?

  • A.A और R दोनों सत्य हैं और R, A की सही व्याख्या है
  • B.A और R दोनों सत्य हैं लेकिन R, A की सही व्याख्या नहीं है
  • C.A सत्य है लेकिन R असत्य है
  • D.A असत्य है लेकिन R सत्य है
उत्तर देखें

सही उत्तर: A

अभिकथन और कारण दोनों सत्य हैं, और कारण सही ढंग से बताता है कि समानता स्कूलों में क्यों शुरू होनी चाहिए।

4. निम्नलिखित में से कौन सा समग्र शिक्षा अभियान का एक प्रमुख उद्देश्य नहीं है?

  • A.सार्वभौमिक पहुंच और प्रतिधारण
  • B.शिक्षा में लिंग और सामाजिक श्रेणी के अंतराल को पाटना
  • C.गुणवत्तापूर्ण शिक्षा सुनिश्चित करना और सीखने के परिणामों को बढ़ाना
  • D.प्राथमिक शिक्षा के निजीकरण को बढ़ावा देना
उत्तर देखें

सही उत्तर: D

प्राथमिक शिक्षा के निजीकरण को बढ़ावा देना समग्र शिक्षा अभियान का उद्देश्य नहीं है। यह योजना सार्वजनिक शिक्षा को मजबूत करने पर केंद्रित है।

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