7 Feb 2026·Source: The Hindu

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परीक्षा पे चर्चा में पीएम ने शिक्षा और कौशल संतुलन पर जोर दिया

मोदी ने छात्रों के लिए शिक्षा और कौशल को संतुलित करने के महत्व पर जोर दिया।

प्रधान मंत्री नरेंद्र मोदी ने 'परीक्षा पे चर्चा' संवाद के दौरान छात्रों के लिए शिक्षा और कौशल के बीच आवश्यक संतुलन पर प्रकाश डाला। उन्होंने अध्ययन के पैटर्न, परीक्षा की तैयारी और प्रौद्योगिकी पर सवालों के जवाब दिए। मोदी ने जोर देकर कहा कि शिक्षा और कौशल जुड़वां हैं और उनके बीच संतुलन बनाए रखना आवश्यक है। उन्होंने छात्रों को सट्टेबाजी वाले खेलों के खिलाफ चेतावनी देते हुए गेमिंग सहित अपनी रुचियों को आगे बढ़ाने के लिए प्रोत्साहित किया। यह संवाद शिक्षा, कौशल और रोजगार को तालमेल बिठाने के लिए सरकार के नए सिरे से किए गए प्रयास के बाद हुआ।

मुख्य तथ्य

Prime Minister Narendra Modi interacted with students during the 'Pariksha pe Charcha' event in New Delhi.

The interaction was the ninth edition of 'Pariksha pe Charcha'.

Modi emphasized that education and skilling are like twins and inseparable.

He encouraged students to pursue their interests, including gaming, while cautioning against betting games.

UPSC परीक्षा के दृष्टिकोण

GS Paper II: Government policies and interventions for development in various sectors and issues arising out of their design and implementation.

Connects to the syllabus by highlighting the importance of education and skilling in human resource development.

Potential question types: Statement-based MCQs, analytical questions on the effectiveness of skilling initiatives.

दृश्य सामग्री

Education and Skilling Balance

Mind map showing the relationship between education, skilling, and employment as emphasized in 'Pariksha pe Charcha'.

Education and Skilling

●Education
●Skilling
●Employment
●NEP 2020

और जानकारी

पृष्ठभूमि

कौशल विकास पर शिक्षा के साथ जोर समय के साथ काफी विकसित हुआ है। शुरुआत में, भारतीय शिक्षा प्रणाली मुख्य रूप से सैद्धांतिक ज्ञान पर केंद्रित थी। हालांकि, बढ़ती बेरोजगारी और तेजी से बदलती वैश्विक अर्थव्यवस्था की मांगों के साथ व्यावहारिक कौशल की आवश्यकता तेजी से स्पष्ट हो गई। इससे व्यावसायिक प्रशिक्षण को मुख्यधारा की शिक्षा प्रणाली में एकीकृत करने के उद्देश्य से विभिन्न पहलें शुरू हुईं। राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 इस एकीकरण पर और जोर देती है, और शुरुआती स्कूली वर्षों से ही व्यावसायिक शिक्षा की पेशकश की वकालत करती है। कई समितियों और आयोगों ने कौशल विकास के महत्व पर प्रकाश डाला है। उदाहरण के लिए, कोठारी आयोग (1964-66) ने कार्य अनुभव को शिक्षा के एक अभिन्न अंग के रूप में पेश करने की सिफारिश की। हाल ही में, राष्ट्रीय कौशल विकास निगम (एनएसडीसी) ने देश भर में कौशल विकास पहलों को बढ़ावा देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई है। इन प्रयासों का उद्देश्य अकादमिक ज्ञान और उद्योग की आवश्यकताओं के बीच की खाई को पाटना है, यह सुनिश्चित करना है कि छात्र कार्यबल के लिए बेहतर ढंग से तैयार हैं। विकास एक विशुद्ध रूप से शैक्षणिक फोकस से एक अधिक समग्र दृष्टिकोण में बदलाव को दर्शाता है जो सैद्धांतिक समझ और व्यावहारिक क्षमता दोनों को महत्व देता है। कई सरकारी नीतियां और योजनाएं कौशल विकास पहलों का समर्थन करती हैं। 2015 में शुरू किए गए स्किल इंडिया मिशन का उद्देश्य 2022 तक विभिन्न कौशलों में 40 करोड़ से अधिक लोगों को प्रशिक्षित करना है। प्रधान मंत्री कौशल विकास योजना (पीएमकेवीवाई) इस मिशन का एक प्रमुख घटक है, जो युवाओं को मुफ्त कौशल प्रशिक्षण प्रदान करता है। इसके अतिरिक्त, दीन दयाल उपाध्याय ग्रामीण कौशल्य योजना (डीडीयू-जीकेवाई) जैसी पहलें ग्रामीण युवाओं को कौशल प्रदान करने पर ध्यान केंद्रित करती हैं, जिससे उनकी रोजगार क्षमता बढ़ती है। ये योजनाएं एक कुशल कार्यबल बनाने के लिए डिज़ाइन की गई हैं जो देश के आर्थिक विकास में योगदान कर सके।

नवीनतम घटनाक्रम

सरकार शिक्षा, कौशल और रोजगार के तालमेल पर तेजी से ध्यान केंद्रित कर रही है। हाल की पहलों में पाठ्यक्रम को उद्योग की जरूरतों के साथ संरेखित करना और प्रशिक्षुता को बढ़ावा देना शामिल है। राष्ट्रीय प्रशिक्षुता संवर्धन योजना (एनएपीएस) नियोक्ताओं को प्रशिक्षुओं को शामिल करने के लिए प्रोत्साहित करती है, जिससे उन्हें नौकरी पर प्रशिक्षण और कौशल विकास प्रदान किया जाता है। इस एकीकरण का उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि शिक्षा रोजगार के अवसरों के लिए सीधे प्रासंगिक है। शैक्षणिक शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण के बीच इष्टतम संतुलन के बारे में चल रही बहस है। कुछ का तर्क है कि मुख्य शैक्षणिक विषयों में एक मजबूत नींव महत्वपूर्ण सोच और समस्या को सुलझाने के लिए आवश्यक है। अन्य तत्काल रोजगार क्षमता के लिए व्यावहारिक कौशल के महत्व पर जोर देते हैं। तेजी से विकसित हो रहे नौकरी बाजार के लिए छात्रों को तैयार करने के लिए सही संतुलन खोजना महत्वपूर्ण है। नीति आयोग जैसे संस्थान इस चुनौती का समाधान करने के लिए नीतियां बनाने में सक्रिय रूप से शामिल हैं। आगे देखते हुए, ध्यान डिजिटल साक्षरता और उभरती प्रौद्योगिकियों के लिए प्रासंगिक कौशल को बढ़ावा देने पर होने की उम्मीद है। सरकार का लक्ष्य छात्रों को डिजिटल अर्थव्यवस्था में फलने-फूलने के लिए आवश्यक कौशल से लैस करना है। डिजिटल इंडिया अभियान जैसी पहलें इस प्रयास में महत्वपूर्ण भूमिका निभा रही हैं। इसके अतिरिक्त, आजीवन सीखने और कौशल बढ़ाने पर एक बढ़ता हुआ जोर है, यह मानते हुए कि गतिशील नौकरी बाजार में प्रासंगिक बने रहने के लिए कौशल को लगातार अपडेट करने की आवश्यकता है।

अक्सर पूछे जाने वाले सवाल

1. What is the central theme of 'Pariksha pe Charcha' as highlighted by PM Modi?

The central theme is the importance of balancing education and skilling for students, emphasizing that they are like twins and inseparable.

2. How does the 'Pariksha pe Charcha' event relate to the government's current focus?

It aligns with the government's renewed push to synergize education, skilling, and employment, ensuring students are well-prepared for the job market.

3. What are the key takeaways from PM Modi's interaction regarding students' interests?

PM Modi encouraged students to pursue their interests, including gaming, but cautioned against betting games.

4. What is the significance of skilling, according to the PM's address at 'Pariksha pe Charcha'?

Skilling is presented as equally important as education, essential for preparing students for future employment opportunities and a rapidly changing global economy.

5. How can students balance education and skilling, according to the PM's message?

The PM emphasized that education and skilling should be seen as twins, suggesting that students should integrate practical skills development with their academic pursuits.

6. What is the 'Pariksha pe Charcha' event?

'Pariksha pe Charcha' is an annual event where the Prime Minister interacts with students, teachers, and parents to discuss exam-related stress and other topics.

7. What is the National Apprenticeship Promotion Scheme (NAPS)?

The National Apprenticeship Promotion Scheme (NAPS) encourages employers to engage apprentices, providing them with on-the-job training and skills development.

8. What are the potential benefits and drawbacks of focusing on both education and skilling?

Benefits include better job prospects and a more adaptable workforce. A potential drawback could be overburdening students if not balanced properly.

9. Why is the government emphasizing the synergy between education, skilling, and employment?

The government aims to ensure that education is relevant to industry needs, thereby improving employability and addressing the skills gap.

10. How has the emphasis on skilling evolved in the Indian education system?

Initially, the focus was primarily on theoretical knowledge, but the need for practical skills became apparent with rising unemployment. This led to initiatives integrating vocational training.

बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQ)

1. राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार करें: 1. यह शुरुआती स्कूली वर्षों से ही व्यावसायिक शिक्षा के एकीकरण पर जोर देता है। 2. इसका उद्देश्य 2030 तक उच्च शिक्षा में सकल नामांकन अनुपात को 50% तक बढ़ाना है। 3. यह कानूनी और मेडिकल कॉलेजों को छोड़कर सभी उच्च शिक्षा संस्थानों के लिए एक एकल नियामक का प्रस्ताव करता है। उपरोक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?

A.केवल 1 और 2
B.केवल 2 और 3
C.केवल 1 और 3
D.1, 2 और 3

उत्तर देखें

सही उत्तर: C

कथन 1 सही है: एनईपी 2020 वास्तव में कौशल विकास को बढ़ावा देने के लिए शुरुआती स्कूली वर्षों से ही व्यावसायिक शिक्षा के एकीकरण पर जोर देता है। कथन 2 गलत है: एनईपी 2020 का उद्देश्य 2030 तक नहीं, बल्कि 2035 तक उच्च शिक्षा में सकल नामांकन अनुपात को 50% तक बढ़ाना है। कथन 3 सही है: नीति कानूनी और मेडिकल कॉलेजों को छोड़कर सभी उच्च शिक्षा संस्थानों के लिए एक एकल नियामक, भारतीय उच्च शिक्षा आयोग (एचईसीआई) का प्रस्ताव करती है।

2. निम्नलिखित में से कौन सा कथन स्किल इंडिया मिशन के प्राथमिक उद्देश्य का सबसे अच्छा वर्णन करता है?

A.उच्च शिक्षा प्राप्त करने वाले छात्रों को वित्तीय सहायता प्रदान करना।
B.2022 तक बड़ी संख्या में लोगों को विभिन्न कौशलों में प्रशिक्षित करना।
C.विज्ञान और प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में अनुसंधान और विकास को बढ़ावा देना।
D.कुशल श्रमिकों को विदेशी देशों में रोजगार के अवसर प्रदान करना।

उत्तर देखें

सही उत्तर: B

2015 में शुरू किए गए स्किल इंडिया मिशन का उद्देश्य 2022 तक 40 करोड़ से अधिक लोगों को विभिन्न कौशलों में प्रशिक्षित करना है। यह पहल रोजगार क्षमता बढ़ाने के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण और कौशल विकास प्रदान करने पर केंद्रित है।

3. कोठारी आयोग (1964-66) के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार करें: 1. इसने कार्य अनुभव को शिक्षा के एक अभिन्न अंग के रूप में पेश करने की सिफारिश की। 2. इसने देश भर में एक समान शिक्षा प्रणाली की वकालत की। 3. इसने ग्रामीण क्षेत्रों में नवोदय विद्यालयों की स्थापना का प्रस्ताव रखा। उपरोक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?

A.केवल 1 और 2
B.केवल 2 और 3
C.केवल 1
D.1, 2 और 3

उत्तर देखें

सही उत्तर: A

कथन 1 सही है: कोठारी आयोग ने अकादमिक ज्ञान और व्यावहारिक कौशल के बीच की खाई को पाटने के लिए कार्य अनुभव को शिक्षा के एक अभिन्न अंग के रूप में पेश करने की सिफारिश की। कथन 2 सही है: आयोग ने सामाजिक सामंजस्य और समानता को बढ़ावा देने के लिए देश भर में एक मोटे तौर पर समान शिक्षा प्रणाली की वकालत की। कथन 3 गलत है: नवोदय विद्यालयों की स्थापना का प्रस्ताव 1986 में राष्ट्रीय शिक्षा नीति द्वारा किया गया था, न कि कोठारी आयोग द्वारा।