14 Feb 2026·Source: The Hindu

4 min

Social IssuesNEWS

विशेषज्ञों ने शिक्षा और उद्योग के बीच की खाई को पाटने के तरीकों पर चर्चा की

विशेषज्ञों ने द हिंदू टेक समिट में लचीला प्रतिभा के लिए शिक्षा-उद्योग के बीच की खाई को पाटने पर चर्चा की।

द हिंदू टेक समिट 2026 में, विशेषज्ञों ने शिक्षा और उद्योग के बीच की खाई को पाटने के तरीकों पर चर्चा की। अशोक थियागराजन ने जोर दिया कि शिक्षा को व्यापक आधार वाला ज्ञान बनाना चाहिए। उन्होंने सुझाव दिया कि संकाय को गर्मी की छुट्टियों के दौरान उद्योग में काम करना चाहिए ताकि ज्ञान को वापस कक्षा में लाया जा सके। शंकर वेणुगोपाल ने बताया कि उद्योग की भी खाई को पाटने की जिम्मेदारी है। नेल्सन कुलंदैराज ने कहा कि शिक्षा और उद्योग को पाठ्यक्रम डिजाइन करने में मिलकर काम करना चाहिए। पार्थ सारथी मल्लिक ने उल्लेख किया कि कुछ विश्वविद्यालयों में लचीला शिक्षा पर एक पूर्णकालिक कार्यक्रम है।

मुख्य तथ्य

शिक्षा संस्थानों को व्यापक ज्ञान बनाना चाहिए.

फैकल्टी को गर्मी की छुट्टियों के दौरान इंडस्ट्री में काम करना चाहिए.

इंडस्ट्री की जिम्मेदारी है कि वो इस खाई को पाटें.

शिक्षा और इंडस्ट्री को मिलकर सिलेबस डिजाइन करना चाहिए.

छात्रों को वास्तविक दुनिया की समस्याओं से निपटने का अभ्यास करने के अधिक अवसर मिलने चाहिए.

इंडस्ट्री को अच्छी मात्रा में टेक्निकल जानकारी की आवश्यकता है.

UPSC परीक्षा के दृष्टिकोण

GS Paper II: Issues relating to development and management of Social Sector/Services relating to Education.

Connects to syllabus areas of Education, Skill Development, and Government Policies.

Potential question types: Statement-based, analytical questions on the effectiveness of current policies.

आसान भाषा में समझें

द हिंदू टेक समिट 2026 में एक्सपर्ट्स ने इस बारे में बात की कि कॉलेज और कंपनियां कैसे बेहतर तरीके से एक साथ काम कर सकते हैं. उनका मानना है कि कॉलेजों को वो प्रैक्टिकल स्किल्स सिखानी चाहिए जिनकी कंपनियों को जरूरत है. इस तरह, छात्र नौकरियों के लिए तैयार रहेंगे और नई चुनौतियों के अनुकूल हो सकते हैं.

भारत पर असर

भारत में, कई ग्रेजुएट को नौकरी खोजने में मुश्किल होती है क्योंकि उनके स्किल्स कंपनियों की ज़रूरतों से मेल नहीं खाते. यह अंतर इंजीनियरिंग के छात्रों से लेकर वोकेशनल ट्रेड में लगे लोगों तक, सभी को प्रभावित करता है, जिससे बेरोजगारी और अल्प रोजगार होता है.

उदाहरण

इसे ऐसे समझें: एक मैकेनिक जिसे केवल पुरानी कार के मॉडलों पर प्रशिक्षित किया गया है, उसे आधुनिक, कंप्यूटर-नियंत्रित वाहनों को ठीक करने में मुश्किल हो सकती है. इसी तरह, छात्रों को आज के उद्योगों के लिए प्रासंगिक स्किल्स की आवश्यकता है.

अगर कॉलेज और कंपनियां मिलकर काम करते हैं, तो ज्यादा लोगों के पास अच्छी नौकरियां होंगी. इससे अर्थव्यवस्था को बढ़ावा मिलता है और सभी के लिए जीवन बेहतर होता है.

खाई को पाटें: एक मजबूत भविष्य के लिए कॉलेज की पढ़ाई को वास्तविक दुनिया की नौकरियों से जोड़ें.

दृश्य सामग्री

Key Discussion Points from The Hindu Tech Summit 2026

Highlights of the expert discussions on bridging the academia-industry gap at The Hindu Tech Summit 2026.

शिक्षा की भूमिका: Create broad-based knowledge
संकाय उद्योग अनुभव: Work in industry during summer breaks
उद्योग की जिम्मेदारी: Bridge the gap
शिक्षा-उद्योग सहयोग: Collaborative syllabus design

और जानकारी

पृष्ठभूमि

भारत की शिक्षा प्रणाली में शिक्षा और उद्योग के बीच की खाई को पाटने की आवश्यकता एक लंबे समय से चली आ रही चिंता है। ऐतिहासिक रूप से, शैक्षणिक संस्थानों में सिखाई जाने वाली कुशलता और उद्योगों द्वारा आवश्यक कुशलता के बीच एक संबंध का अभाव रहा है। यह खाई स्नातकों की रोजगार क्षमता और उद्योगों की प्रतिस्पर्धात्मकता को प्रभावित करती है। राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 इस मुद्दे को हल करने के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण और कौशल विकास पर जोर देती है। पिछले कुछ वर्षों में, विभिन्न समितियों और रिपोर्टों ने शैक्षणिक पाठ्यक्रम को उद्योग की जरूरतों के साथ संरेखित करने के महत्व पर प्रकाश डाला है। विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (यूजीसी) ने इंटर्नशिप, उद्योग यात्राओं और संयुक्त अनुसंधान परियोजनाओं जैसे उद्योग-शिक्षा सहयोग को बढ़ावा देने के लिए कई पहल भी शुरू की हैं। इन प्रयासों का उद्देश्य छात्रों को व्यावहारिक अनुभव और वास्तविक दुनिया की चुनौतियों से अवगत कराना है। इस सहयोग का विकास बदलती आर्थिक परिदृश्य और कुशल कार्यबल की बढ़ती मांग से भी जुड़ा है। कई सरकारी नीतियां और पहल उद्योग-शिक्षा भागीदारी का समर्थन करती हैं। अखिल भारतीय तकनीकी शिक्षा परिषद (एआईसीटीई) तकनीकी शिक्षा को विनियमित करने और उद्योग संबंधों को बढ़ावा देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। स्किल इंडिया मिशन जैसी योजनाएं भी कार्यबल के कौशल को बढ़ाने और शिक्षा और रोजगार के बीच की खाई को पाटने का लक्ष्य रखती हैं। ये नीतियां संस्थानों और उद्योगों को प्रासंगिक कौशल और ज्ञान विकसित करने के लिए मिलकर काम करने के लिए एक ढांचा प्रदान करती हैं।

नवीनतम घटनाक्रम

हाल की सरकारी पहलों ने शैक्षणिक संस्थानों में अनुसंधान और नवाचार को बढ़ावा देने पर ध्यान केंद्रित किया है। अटल इनोवेशन मिशन (एआईएम) का उद्देश्य छात्रों के बीच नवाचार और उद्यमिता की संस्कृति को बढ़ावा देना है। इसके अलावा, विश्वविद्यालयों में अनुसंधान पार्कों और ऊष्मायन केंद्रों की स्थापना शिक्षा और उद्योग के बीच सहयोग को प्रोत्साहित करती है। ये पहल छात्रों और शोधकर्ताओं को अपने विचारों को विकसित और व्यावसायीकरण करने के लिए मंच प्रदान करती हैं। वर्तमान उद्योग-शिक्षा भागीदारी की प्रभावशीलता के बारे में चल रही बहसें हैं। कुछ हितधारकों का तर्क है कि ध्यान केवल व्यावसायिक प्रशिक्षण के बजाय आलोचनात्मक सोच और समस्या-समाधान कौशल विकसित करने पर होना चाहिए। अन्य पाठ्यक्रम डिजाइन और संकाय विकास में अधिक उद्योग भागीदारी की आवश्यकता पर जोर देते हैं। नीति आयोग जैसे संस्थान मजबूत उद्योग-शिक्षा संबंधों को बढ़ावा देने के लिए नीतियों को आकार देने में सक्रिय रूप से शामिल हैं। भविष्य के दृष्टिकोण में शिक्षा में प्रौद्योगिकी और ऑनलाइन सीखने का अधिक एकीकरण शामिल है। कृत्रिम बुद्धिमत्ता और मशीन लर्निंग का उपयोग सीखने के अनुभवों को निजीकृत कर सकता है और छात्रों को अत्याधुनिक ज्ञान तक पहुंच प्रदान कर सकता है। सरकारी लक्ष्यों में कुशल श्रमिकों की संख्या बढ़ाना और प्रमुख क्षेत्रों में नवाचार को बढ़ावा देना शामिल है। आगामी मील के पत्थर में नई शिक्षा नीतियों का कार्यान्वयन और उद्योग-शिक्षा सहयोग का विस्तार शामिल है।

अक्सर पूछे जाने वाले सवाल

1. हिंदू टेक समिट 2026 में बताई गई बातें, जिनके ज़रिये पढ़ाई और नौकरी के बीच की दूरी को कम किया जा सकता है, वो क्या हैं?

पढ़ाई में हर तरह का ज्ञान देना, टीचरों को गर्मी की छुट्टी में नौकरी का अनुभव लेने के लिए भेजना, नौकरी देने वालों को भी आगे आना चाहिए, और पढ़ाई कराने वाले और नौकरी देने वाले साथ मिलकर सिलेबस बनाएं। छात्रों को असली दुनिया की मुश्किलों से निपटने का मौका मिलना चाहिए।

परीक्षा युक्ति

पढ़ाई, नौकरी, और छात्रों का इस दूरी को कम करने में क्या रोल है, इस पर ध्यान दो। इसे हुनर विकास और इंसानी पूंजी बनाने के विषय में समझो।

2. भारत के विकास के लिए पढ़ाई और नौकरी के बीच की दूरी को कम करना क्यों ज़रूरी है?

इस दूरी को कम करने से छात्रों को नौकरी मिलने में आसानी होती है, कंपनियों को हुनरमंद लोग मिलते हैं, और नए विचार और आर्थिक विकास को बढ़ावा मिलता है। पढ़ाई और नौकरी की ज़रूरतों को मिलाने से छात्रों को वो हुनर मिलता है जो नौकरी के लिए ज़रूरी है।

परीक्षा युक्ति

हुनरमंद लोगों का आर्थिक विकास और दुनिया में मुकाबला करने पर क्या असर होता है, इस बारे में सोचो। इसे सस्टेनेबल डेवलपमेंट गोल्स (SDGs) से जोड़ो, खासकर SDG 4 (अच्छी शिक्षा) और SDG 8 (अच्छा काम और आर्थिक विकास)।

3. पढ़ाई कराने वाली संस्थाएं अपनी पढ़ाई को नौकरी की ज़रूरतों के हिसाब से बनाने के लिए क्या कर सकती हैं?

पढ़ाई कराने वाली संस्थाएं नौकरी के जानकारों को सिलेबस बनाने में शामिल कर सकती हैं, इंटर्नशिप और प्रैक्टिकल ट्रेनिंग का मौका दे सकती हैं, टीचरों को नौकरी के प्रोजेक्ट में शामिल होने के लिए कह सकती हैं, और कंपनियों के साथ मिलकर रिसर्च कर सकती हैं। कुछ यूनिवर्सिटी में रेसिलिएंस एजुकेशन पर फुल-टाइम प्रोग्राम भी हैं।

परीक्षा युक्ति

वोकेशनल ट्रेनिंग और हुनर विकास प्रोग्राम का इस दूरी को कम करने में क्या रोल है, इस बारे में सोचो। सरकार की योजनाओं जैसे स्किल इंडिया मिशन और नेशनल एजुकेशन पॉलिसी (NEP) 2020 के बारे में पता करो।

4. रेसिलिएंस एजुकेशन क्या है, और छात्रों को आज की नौकरी के लिए तैयार करने में यह क्यों ज़रूरी है?

रेसिलिएंस एजुकेशन छात्रों को मुश्किलों से निपटने, बदलावों के हिसाब से ढलने, और असफलताओं से उबरने का हुनर सिखाती है। आज की नौकरी में, जहां काम और उद्योग हमेशा बदलते रहते हैं, रेसिलिएंस लंबे समय तक सफल होने के लिए बहुत ज़रूरी है।

परीक्षा युक्ति

रेसिलिएंस एजुकेशन को इमोशनल इंटेलिजेंस और बदलावों के हिसाब से ढलने जैसे विषयों से जोड़ो। ऑटोमेशन और नौकरी छूटने के डर के माहौल में इसकी अहमियत के बारे में सोचो।

5. पढ़ाई और नौकरी के बीच ज़्यादा सहयोग करने में क्या मुश्किलें आ सकती हैं?

मुश्किलें ये हो सकती हैं कि पढ़ाई कराने वाली संस्थाओं और कंपनियों की प्राथमिकताएं और समय अलग-अलग हों, सरकारी कामकाज में दिक्कतें हों, बौद्धिक संपदा (intellectual property) की चिंताएं हों, और टीचरों और नौकरी के जानकारों को साथ काम करने के लिए प्रोत्साहन न मिले। इन मुश्किलों को दूर करने के लिए दोनों तरफ से मिलकर कोशिश करनी होगी।

परीक्षा युक्ति

सरकार की भूमिका के बारे में सोचो कि वो पॉलिसी और पैसे देकर सहयोग को बढ़ावा दे सकती है। पब्लिक-प्राइवेट पार्टनरशिप (PPP) का पढ़ाई पर क्या असर हो सकता है, इसका विश्लेषण करो।

6. भारत में पढ़ाई और नौकरी के बीच की दूरी को कम करने के लिए सरकार ने क्या नए कदम उठाए हैं?

सरकार ने पढ़ाई कराने वाली संस्थाओं में रिसर्च और नए विचारों को बढ़ावा देने के लिए कदम उठाए हैं, जैसे अटल इनोवेशन मिशन (AIM), और यूनिवर्सिटी में रिसर्च पार्क और इनक्यूबेशन सेंटर बनाए हैं। इन योजनाओं का मकसद नए विचारों और कारोबार को बढ़ावा देना है, और पढ़ाई और नौकरी को साथ लाना है।

परीक्षा युक्ति

अटल इनोवेशन मिशन (AIM) जैसी योजनाओं और उनके लक्ष्यों पर ध्यान दो। नेशनल एजुकेशन पॉलिसी (NEP) 2020 वोकेशनल ट्रेनिंग को बढ़ावा देने में क्या रोल निभाती है, इसे समझो।

बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQ)

1. राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के बारे में निम्नलिखित कथनों पर विचार करें: 1. यह शिक्षा और उद्योग के बीच की खाई को पाटने के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण और कौशल विकास पर जोर देता है। 2. इसका लक्ष्य 2030 तक उच्च शिक्षा में सकल नामांकन अनुपात को 100% तक बढ़ाना है। 3. यह सीखने के परिणामों को बढ़ाने के लिए शिक्षा में प्रौद्योगिकी के एकीकरण को बढ़ावा देता है। ऊपर दिए गए कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?

A.केवल 1 और 2
B.केवल 1 और 3
C.केवल 2 और 3
D.1, 2 और 3

उत्तर देखें

सही उत्तर: B

कथन 1 सही है: एनईपी 2020 शिक्षा और उद्योग के बीच की खाई को दूर करने के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण और कौशल विकास पर जोर देता है। कथन 2 गलत है: एनईपी 2020 का लक्ष्य 2030 तक नहीं, बल्कि 2035 तक उच्च शिक्षा में सकल नामांकन अनुपात को 50% तक बढ़ाना है। कथन 3 सही है: एनईपी 2020 सीखने के परिणामों को बढ़ाने के लिए शिक्षा में प्रौद्योगिकी के एकीकरण को बढ़ावा देता है।

2. भारत में निम्नलिखित में से कौन सा संगठन तकनीकी शिक्षा को विनियमित करने और उद्योग संबंधों को बढ़ावा देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है?

A.विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (यूजीसी)
B.अखिल भारतीय तकनीकी शिक्षा परिषद (एआईसीटीई)
C.नीति आयोग
D.कौशल विकास और उद्यमिता मंत्रालय

उत्तर देखें

सही उत्तर: B

अखिल भारतीय तकनीकी शिक्षा परिषद (एआईसीटीई) भारत में तकनीकी शिक्षा को विनियमित करने और उद्योग संबंधों को बढ़ावा देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। यूजीसी उच्च शिक्षा के मानकों को बनाए रखने के लिए जिम्मेदार है, नीति आयोग एक नीति थिंक टैंक है, और कौशल विकास और उद्यमिता मंत्रालय कौशल विकास पहलों पर ध्यान केंद्रित करता है।

3. निम्नलिखित कथनों पर विचार करें: 1. अशोक थियागराजन ने सुझाव दिया कि शिक्षा जगत को व्यापक आधार वाला ज्ञान बनाना चाहिए। 2. शंकर वेणुगोपाल ने इस बात पर जोर दिया कि शिक्षा और उद्योग के बीच की खाई को पाटने की एकमात्र जिम्मेदारी शिक्षा जगत की है। ऊपर दिए गए कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?

A.केवल 1
B.केवल 2
C.1 और 2 दोनों
D.न तो 1 और न ही 2

उत्तर देखें

सही उत्तर: A

कथन 1 सही है: अशोक थियागराजन ने वास्तव में इस बात पर जोर दिया कि शिक्षा जगत को व्यापक आधार वाला ज्ञान बनाना चाहिए। कथन 2 गलत है: शंकर वेणुगोपाल ने बताया कि उद्योग की जिम्मेदारी है कि वह इस खाई को पाटें, न कि केवल शिक्षा जगत की।