2 Mar 2026·Source: The Hindu

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एलएंडटी कौशल केंद्र: ओडिशा के मयूरभंज में आदिवासी आजीविका का परिवर्तन

मयूरभंज में एलएंडटी का कौशल केंद्र आदिवासी समुदायों के भविष्य को लिख रहा है।

UPSC●SSC

एल&टी ओडिशा के एक दूरदराज के आदिवासी इलाके में एक प्रशिक्षण केंद्र चला रहा है। वे स्थानीय युवाओं को वेल्डिंग और डेटा एंट्री जैसे कौशल सिखाते हैं। प्रशिक्षण के बाद, कई लोगों को लगभग ₹20,000 प्रति माह कमाने वाली नौकरियां मिलती हैं। इससे उनके जीवन और स्थानीय अर्थव्यवस्था को बेहतर बनाने में मदद मिलती है।

ओडिशा के मयूरभंज जिले के पहाडपुर में एलएंडटी के कौशल प्रशिक्षण केंद्र ने दो वर्षों में 1,600 से अधिक स्थानीय युवाओं को प्रशिक्षित किया है, जिससे कौशल और नौकरियां प्रदान करके आदिवासी समुदायों का परिवर्तन हो रहा है। यह केंद्र राष्ट्रपति मुर्मू के एसएलएस ट्रस्ट, प्रयास ट्रस्ट और एलएंडटी कंस्ट्रक्शन के बीच एक साझेदारी है। प्रशिक्षु बार-बेंडिंग से लेकर डेटा एंट्री तक के कौशल सीखते हैं, जिनमें से कई को ₹20,000 प्रति माह कमाने वाली नौकरियों में रखा गया है। यह कौशल केंद्र इस क्षेत्र में विकास की चुनौतियों का समाधान करता है, जहाँ प्रति व्यक्ति आय कम है और कृषि मुख्य आजीविका है। एलएंडटी इस मॉडल को गुजरात और आंध्र प्रदेश में दोहरा रहा है।

एलएंडटी कौशल केंद्र आदिवासी युवाओं को रोजगार योग्य कौशल प्रदान करने पर ध्यान केंद्रित करता है, जिससे उनकी आर्थिक संभावनाओं में सुधार होता है। प्रशिक्षण कार्यक्रम स्थानीय उद्योगों की विशिष्ट आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं, यह सुनिश्चित करते हुए कि प्रशिक्षु पूरा होने पर नौकरी के लिए तैयार हैं। इस पहल का उद्देश्य युवाओं को प्रासंगिक कौशल के साथ सशक्त बनाकर मयूरभंज जिले में बेरोजगारी और गरीबी को कम करना है।

यह पहल भारत के लिए महत्वपूर्ण है क्योंकि यह आदिवासी क्षेत्रों में कौशल विकास के लिए एक सफल मॉडल प्रदर्शित करती है, जिसे समान चुनौतियों का सामना करने वाले अन्य क्षेत्रों में दोहराया जा सकता है। यह यूपीएससी परीक्षाओं के लिए प्रासंगिक है, विशेष रूप से सामाजिक न्याय, आदिवासी विकास और कौशल विकास (जीएस पेपर II) के संदर्भ में।

विशेषज्ञ विश्लेषण

The L&T Skill Hub initiative in Odisha's Mayurbhanj district highlights the critical role of skill development in transforming tribal livelihoods. To fully understand its impact, several key concepts need to be considered.

The Skill India Mission, launched by the Government of India in 2015, aims to train over 40 crore people in various skills by 2022. This mission recognizes the importance of vocational training and skill enhancement in improving employability and driving economic growth. The L&T Skill Hub directly contributes to the goals of the Skill India Mission by providing targeted training to tribal youth, equipping them with skills that are in demand in the local job market. The fact that 1,600 youth have been trained in two years demonstrates the tangible impact of such initiatives in bridging the skill gap.

Another relevant concept is Corporate Social Responsibility (CSR) under Section 135 of the Companies Act, 2013. This provision mandates that companies with a certain net worth, turnover, or net profit spend a percentage of their average net profit on social development activities. L&T's involvement in the Skill Hub, in partnership with the SLS Trust and Prayas Trust, can be seen as an example of CSR in action. By investing in skill development, L&T is fulfilling its social responsibility and contributing to the upliftment of marginalized communities. The replication of this model in Gujarat and Andhra Pradesh further underscores the company's commitment to CSR.

The Tribal Sub-Plan (TSP), now known as Scheduled Tribe Component (STC), is a strategy adopted by the Government of India to ensure focused attention and allocation of resources for the development of Scheduled Tribes. The TSP aims to bridge the gap in socio-economic development between tribal and non-tribal populations. The L&T Skill Hub aligns with the objectives of the TSP by providing skill training and employment opportunities to tribal youth in Mayurbhanj, a district with a significant tribal population. By addressing the specific needs of the tribal community, the Skill Hub contributes to the overall goal of inclusive growth and development.

For UPSC aspirants, understanding these concepts is crucial for both prelims and mains. Questions related to skill development, CSR, and tribal development are frequently asked in the GS Paper II and GS Paper III. Aspirants should focus on the government's policies and programs in these areas, as well as the role of private sector initiatives in promoting inclusive growth. Understanding the constitutional provisions and legal frameworks related to tribal rights and development is also essential.

दृश्य सामग्री

L&T Skill Hub: Key Statistics

Key statistics from the L&T Skill Hub in Mayurbhanj, Odisha, highlighting its impact on tribal livelihoods.

प्रशिक्षित युवा: 1,600+
औसत मासिक वेतन: ₹20,000

L&T Skill Hub Location: Mayurbhanj, Odisha

Map showing the location of the L&T Skill Hub in Mayurbhanj district, Odisha, highlighting its tribal population.

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📍Mayurbhanj

त्वरित संशोधन

एल&टी कौशल प्रशिक्षण केंद्र ओडिशा के मयूरभंज जिले के पहाड़पुर में स्थित है।

यह केंद्र राष्ट्रपति मुर्मू के एसएलएस ट्रस्ट, प्रयास ट्रस्ट और एल&टी कंस्ट्रक्शन के बीच की साझेदारी है।

दो सालों में 1600 से ज़्यादा स्थानीय युवाओं को प्रशिक्षित किया गया है।

प्रशिक्षु बार-बेंडिंग से लेकर डेटा एंट्री तक के कौशल सीखते हैं।

कई प्रशिक्षुओं को ₹20,000 प्रति माह कमाने वाली नौकरियों में रखा गया है।

महत्वपूर्ण तिथियां

2016-2023: Subroto Bagchi served as Chairman of Odisha Skill Development Authority5.5 months: Time taken to operationalize the L&T skill hub

महत्वपूर्ण संख्याएं

@@1600@@: Number of local youth trained by the skill hub₹20,000: Average monthly salary earned by trainees@@3000@@: Number of trees planted by L&T at the hub

परीक्षा के दृष्टिकोण

GS Paper II: Social Justice, Governance, Welfare Schemes

GS Paper III: Economic Development, Skill Development

Prelims: Questions on government schemes, constitutional provisions, and tribal development

Mains: Analytical questions on the role of skill development in poverty reduction and inclusive growth

और जानकारी

पृष्ठभूमि

आदिवासी क्षेत्रों में कौशल विकास पर ध्यान केंद्रित करना इन समुदायों द्वारा सामना की जाने वाली ऐतिहासिक सामाजिक-आर्थिक असमानताओं में निहित है। अनुसूचित जनजाति और अन्य पारंपरिक वन निवासी (वन अधिकारों की मान्यता) अधिनियम, 2006, जिसे वन अधिकार अधिनियम के रूप में भी जाना जाता है, का उद्देश्य वन संसाधनों पर आदिवासी समुदायों के अधिकारों को मान्यता देकर ऐतिहासिक अन्याय को दूर करना है। हालाँकि, कई आदिवासी क्षेत्रों में शिक्षा, स्वास्थ्य सेवा और रोजगार के अवसरों तक पहुँच एक चुनौती बनी हुई है। एलएंडटी कौशल केंद्र जैसी पहल कौशल अंतर को पाटने और आदिवासी युवाओं की आर्थिक संभावनाओं में सुधार के लिए महत्वपूर्ण हैं। दीनदयाल अंत्योदय योजना-राष्ट्रीय ग्रामीण आजीविका मिशन (DAY-NRLM), ग्रामीण विकास मंत्रालय का एक प्रमुख कार्यक्रम है, जिसका उद्देश्य गरीब परिवारों को लाभकारी स्व-रोजगार और कुशल मजदूरी रोजगार के अवसरों तक पहुँचने में सक्षम बनाकर गरीबी को कम करना है। एलएंडटी कौशल केंद्र मयूरभंज में आदिवासी युवाओं को कौशल प्रशिक्षण और रोजगार लिंकेज प्रदान करके DAY-NRLM के उद्देश्यों के साथ संरेखित है। भारत का संविधान अनुसूचित जनजातियों के संरक्षण और विकास के लिए कई सुरक्षा उपाय प्रदान करता है। अनुच्छेद 46 राज्य को लोगों के कमजोर वर्गों और विशेष रूप से अनुसूचित जातियों और अनुसूचित जनजातियों के शैक्षिक और आर्थिक हितों को विशेष सावधानी से बढ़ावा देने और उन्हें सामाजिक अन्याय और सभी प्रकार के शोषण से बचाने का निर्देश देता है। एलएंडटी कौशल केंद्र पहल इन संवैधानिक दायित्वों को पूरा करने की दिशा में एक कदम है।

नवीनतम घटनाक्रम

हाल के वर्षों में, बेरोजगारी को दूर करने और कार्यबल की रोजगार क्षमता में सुधार की आवश्यकता से प्रेरित होकर, भारत में कौशल विकास और व्यावसायिक प्रशिक्षण पर अधिक ध्यान दिया गया है। राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 स्कूल स्तर से शुरू होकर, व्यावसायिक शिक्षा को मुख्यधारा की शिक्षा प्रणाली में एकीकृत करने पर जोर देती है। इस नीति का उद्देश्य अकादमिक और व्यावसायिक धाराओं के बीच पारंपरिक बाधाओं को तोड़ना और शिक्षा के लिए अधिक समग्र दृष्टिकोण को बढ़ावा देना है। सरकार ने विशिष्ट क्षेत्रों में कौशल विकास को बढ़ावा देने के लिए कई पहलें भी शुरू की हैं, जैसे कि प्रधान मंत्री कौशल विकास योजना (पीएमकेवीवाई), जिसका उद्देश्य देश भर के युवाओं को मुफ्त कौशल प्रशिक्षण प्रदान करना है। प्रशिक्षण कार्यक्रमों को उद्योग की जरूरतों के साथ संरेखित करने और यह सुनिश्चित करने पर ध्यान केंद्रित किया गया है कि प्रशिक्षु पूरा होने पर नौकरी के लिए तैयार हैं। मयूरभंज में एलएंडटी कौशल केंद्र जैसी पहलों की सफलता कौशल विकास को चलाने और रोजगार के अवसर पैदा करने में सार्वजनिक-निजी भागीदारी की क्षमता पर प्रकाश डालती है। आगे देखते हुए, सरकार का लक्ष्य नवाचार, उद्यमिता और डिजिटल साक्षरता को बढ़ावा देकर कौशल विकास पारिस्थितिकी तंत्र को और मजबूत करना है। लक्ष्य एक ऐसा कार्यबल बनाना है जो 21वीं सदी की अर्थव्यवस्था में फलने-फूलने के लिए आवश्यक कौशल और ज्ञान से लैस हो। अन्य आदिवासी क्षेत्रों में एलएंडटी कौशल केंद्र मॉडल का दोहराव इस लक्ष्य में महत्वपूर्ण योगदान दे सकता है।

अक्सर पूछे जाने वाले सवाल

1. ओडिशा के मयूरभंज पर ही ध्यान क्यों दिया जा रहा है इस कौशल विकास योजना के लिए? इसका क्या महत्व है?

मयूरभंज एक आदिवासी बहुल जिला है जहाँ ऐतिहासिक रूप से प्रति व्यक्ति आय कम है और लोग खेती पर निर्भर हैं। यहाँ ध्यान केंद्रित करने से एलएंडटी को खास सामाजिक-आर्थिक चुनौतियों का सामना करने और एक पिछड़े समुदाय को ऊपर उठाने में मदद मिलती है, जो समावेशी विकास और आदिवासी विकास के व्यापक लक्ष्यों के अनुरूप है।

2. एलएंडटी की यह पहल, स्किल इंडिया मिशन जैसी दूसरी कौशल विकास योजनाओं से कैसे अलग है?

स्किल इंडिया मिशन एक राष्ट्रीय कार्यक्रम है, जबकि एलएंडटी स्किल हब एक स्थानीय, सार्वजनिक-निजी साझेदारी है जो मयूरभंज जिले की खास जरूरतों पर ध्यान केंद्रित करती है। यह राष्ट्रपति मुर्मू के एसएलएस ट्रस्ट और प्रयास ट्रस्ट के साथ सहयोग से अलग है, जो सामुदायिक भागीदारी सुनिश्चित करता है और प्रशिक्षण को स्थानीय नौकरी के अवसरों के अनुरूप बनाता है। यह केंद्रित दृष्टिकोण अधिक सीधा प्रभाव और बेहतर प्लेसमेंट दर सुनिश्चित करता है।

3. एलएंडटी स्किल हब के बारे में प्रीलिम्स परीक्षा में क्या खास जानकारी पूछी जा सकती है?

यूपीएससी लोकेशन (पहाड़पुर, मयूरभंज जिला, ओडिशा), शामिल भागीदारों (राष्ट्रपति मुर्मू का एसएलएस ट्रस्ट, प्रयास ट्रस्ट और एलएंडटी कंस्ट्रक्शन), या प्रशिक्षित युवाओं की संख्या (1600 से अधिक) के बारे में पूछ सकता है। वे लोकेशन बदलकर या पार्टनरशिप को गलत बताकर एक डिस्ट्रेक्टर बना सकते हैं।

परीक्षा युक्ति

सटीक स्थान और भागीदारों को याद रखें। इस बात पर ध्यान दें कि यह एक पब्लिक-प्राइवेट पार्टनरशिप है। प्रशिक्षित युवाओं की अनुमानित संख्या को ध्यान में रखें ताकि मिलते-जुलते विकल्पों से गुमराह न हों।

4. यह पहल राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के लक्ष्यों के साथ कैसे मेल खाती है?

एलएंडटी स्किल हब, राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के साथ व्यावसायिक प्रशिक्षण को शिक्षा प्रणाली में एकीकृत करके और शैक्षणिक और व्यावसायिक धाराओं के बीच बाधाओं को तोड़कर मेल खाता है। यह आदिवासी युवाओं को रोजगार योग्य कौशल से लैस करके शिक्षा के लिए अधिक समग्र दृष्टिकोण को बढ़ावा देता है, नीति के कौशल विकास और रोजगार क्षमता पर जोर देने का समाधान करता है।

5. यदि मेन्स परीक्षा में प्रश्न पूछा जाता है, 'आदिवासी विकास में निजी क्षेत्र की पहलों की भूमिका का आलोचनात्मक परीक्षण करें,' तो मुझे किन बिंदुओं को शामिल करना चाहिए?

You should discuss both the positive and negative aspects: * Positive: Skill development, job creation, economic empowerment, bridging the gap between tribal communities and mainstream opportunities. * Negative: Potential for exploitation, displacement, environmental degradation if not properly regulated, need for cultural sensitivity and community involvement.

•सकारात्मक: कौशल विकास, नौकरी निर्माण, आर्थिक सशक्तिकरण, आदिवासी समुदायों और मुख्यधारा के अवसरों के बीच अंतर को पाटना।
•नकारात्मक: शोषण, विस्थापन, पर्यावरणीय गिरावट की संभावना अगर ठीक से विनियमित नहीं किया गया, सांस्कृतिक संवेदनशीलता और सामुदायिक भागीदारी की आवश्यकता।

परीक्षा युक्ति

अपने उत्तर को संतुलित दृष्टिकोण के साथ संरचित करें, संभावित लाभों और जोखिमों दोनों को स्वीकार करें। आदिवासी क्षेत्रों में सफल और असफल निजी क्षेत्र के हस्तक्षेपों के उदाहरणों का हवाला दें।

6. वन अधिकार अधिनियम, 2006 इस कौशल विकास पहल से कैसे संबंधित है?

वन अधिकार अधिनियम, 2006 का उद्देश्य वन संसाधनों के संबंध में आदिवासी समुदायों द्वारा सामना किए गए ऐतिहासिक अन्याय को दूर करना था। जबकि अधिनियम भूमि और संसाधनों पर अधिकारों पर केंद्रित है, एलएंडटी स्किल हब जैसी कौशल विकास पहलें आर्थिक अवसर प्रदान करके इसकी पूरक हैं जो अकेले वन संसाधनों पर निर्भरता को कम करती हैं, जिससे स्थायी आजीविका को बढ़ावा मिलता है।

7. मयूरभंज में इस कौशल केंद्र के संभावित दीर्घकालिक सामाजिक-आर्थिक प्रभाव क्या हैं?

दीर्घकालिक प्रभावों में प्रति व्यक्ति आय में वृद्धि, गरीबी में कमी, जीवन स्तर में सुधार और आदिवासी समुदायों के लिए अधिक सामाजिक समावेश शामिल हो सकते हैं। इससे अधिक विविध स्थानीय अर्थव्यवस्था, कृषि पर कम निर्भरता और रोजगार के लिए कम प्रवास भी हो सकता है।

8. एलएंडटी को गुजरात और आंध्र प्रदेश जैसे अन्य आदिवासी क्षेत्रों में इस मॉडल को दोहराने में किन चुनौतियों का सामना करना पड़ सकता है?

Challenges include: * Differing local needs and skill requirements. * Variations in infrastructure and access to resources. * Cultural and linguistic differences requiring tailored training programs. * Ensuring effective community engagement and addressing potential land-related issues.

•विभिन्न स्थानीय जरूरतें और कौशल आवश्यकताएं।
•बुनियादी ढांचे और संसाधनों तक पहुंच में भिन्नताएं।
•सांस्कृतिक और भाषाई अंतर के लिए अनुकूलित प्रशिक्षण कार्यक्रमों की आवश्यकता होती है।
•प्रभावी सामुदायिक जुड़ाव सुनिश्चित करना और संभावित भूमि संबंधी मुद्दों का समाधान करना।

9. यह खबर किस सामान्य अध्ययन पेपर के लिए सबसे अधिक प्रासंगिक है, और किस दृष्टिकोण से?

यह खबर जीएस पेपर II (सामाजिक न्याय और शासन) और जीएस पेपर III (आर्थिक विकास) के लिए सबसे अधिक प्रासंगिक है। जीएस पेपर II में, यह कमजोर वर्गों (आदिवासी समुदायों) के लिए पहल और उनके विकास के लिए सरकारी नीतियों पर प्रकाश डालता है। जीएस पेपर III में, यह कौशल विकास, रोजगार सृजन और समावेशी विकास से संबंधित है।

परीक्षा युक्ति

जीएस पेपर III से जोड़ते समय, इस तरह की पहलों के आर्थिक प्रभाव और स्थिरता पर जोर दें। जीएस पेपर II के लिए, सामाजिक न्याय और सशक्तिकरण पहलुओं पर ध्यान दें।

10. एलएंडटी, एक कंस्ट्रक्शन कंपनी, कौशल विकास में क्यों शामिल है?

एलएंडटी की भागीदारी कॉर्पोरेट सामाजिक जिम्मेदारी (सीएसआर) प्रतिबद्धता और उनकी परियोजनाओं में कुशल श्रम की आवश्यकता से उपजी है। स्थानीय युवाओं को प्रशिक्षित करके, वे एक कुशल कार्यबल पूल बनाते हैं, सामुदायिक विकास में योगदान करते हैं और एक सामाजिक रूप से जिम्मेदार कंपनी के रूप में अपनी प्रतिष्ठा बढ़ाते हैं। यह एक जीत-जीत की स्थिति है।

बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQ)

1. ओडिशा के मयूरभंज जिले में एलएंडटी कौशल केंद्र के बारे में निम्नलिखित कथनों पर विचार करें: 1. कौशल केंद्र राष्ट्रपति मुर्मू के एसएलएस ट्रस्ट, प्रयास ट्रस्ट और एलएंडटी कंस्ट्रक्शन के बीच एक सहयोगात्मक प्रयास है। 2. कौशल केंद्र का प्राथमिक ध्यान स्थानीय कृषि तकनीकों को बढ़ाने के लिए कृषि पद्धतियों में प्रशिक्षण प्रदान करना है। 3. एलएंडटी कौशल केंद्र मॉडल को केवल आंध्र प्रदेश में दोहराया जा रहा है। उपरोक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?

A.केवल 1
B.केवल 2
C.केवल 1 और 3
D.1, 2 और 3

उत्तर देखें

सही उत्तर: A

कथन 1 सही है: एलएंडटी कौशल केंद्र वास्तव में राष्ट्रपति मुर्मू के एसएलएस ट्रस्ट, प्रयास ट्रस्ट और एलएंडटी कंस्ट्रक्शन के बीच एक साझेदारी है। कथन 2 गलत है: कौशल केंद्र विभिन्न कौशलों में प्रशिक्षण प्रदान करता है, जिसमें बार-बेंडिंग और डेटा एंट्री शामिल हैं, न कि मुख्य रूप से कृषि पद्धतियां। कथन 3 गलत है: एलएंडटी कौशल केंद्र मॉडल को गुजरात और आंध्र प्रदेश दोनों में दोहराया जा रहा है, न कि केवल आंध्र प्रदेश में।

2. निम्नलिखित में से कौन सा कथन स्किल इंडिया मिशन के उद्देश्यों को सटीक रूप से दर्शाता है? 1. 2022 तक 40 करोड़ से अधिक लोगों को व्यावसायिक प्रशिक्षण और कौशल वृद्धि प्रदान करना। 2. ग्रामीण आबादी की कौशल विकास आवश्यकताओं की उपेक्षा करते हुए, विशेष रूप से शहरी क्षेत्रों पर ध्यान केंद्रित करना। 3. व्यावसायिक प्रशिक्षण पर पारंपरिक शैक्षणिक शिक्षा को बढ़ावा देना। नीचे दिए गए कूट का उपयोग करके सही उत्तर का चयन करें:

A.केवल 1
B.केवल 2
C.केवल 1 और 3
D.1, 2 और 3

उत्तर देखें

सही उत्तर: A

कथन 1 सही है: स्किल इंडिया मिशन का उद्देश्य 2022 तक विभिन्न कौशलों में 40 करोड़ से अधिक लोगों को प्रशिक्षित करना था। कथन 2 गलत है: स्किल इंडिया मिशन शहरी और ग्रामीण दोनों क्षेत्रों पर ध्यान केंद्रित करता है। कथन 3 गलत है: स्किल इंडिया मिशन व्यावसायिक प्रशिक्षण और कौशल वृद्धि को बढ़ावा देता है।

3. निम्नलिखित में से कौन सा संवैधानिक अनुच्छेद अनुसूचित जनजातियों के विकास और संरक्षण से सबसे सीधे संबंधित है?

A.अनुच्छेद 14
B.अनुच्छेद 21
C.अनुच्छेद 46
D.अनुच्छेद 370

उत्तर देखें

सही उत्तर: C

संविधान का अनुच्छेद 46 राज्य को लोगों के कमजोर वर्गों और विशेष रूप से अनुसूचित जातियों और अनुसूचित जनजातियों के शैक्षिक और आर्थिक हितों को विशेष सावधानी से बढ़ावा देने और उन्हें सामाजिक अन्याय और सभी प्रकार के शोषण से बचाने का निर्देश देता है। अन्य अनुच्छेद मौलिक अधिकारों और शासन के विभिन्न पहलुओं से संबंधित हैं।