राहुल गांधी: उच्च शिक्षा में जातिगत भेदभाव अभी भी जारी है

राहुल गांधी का कहना है कि उच्च शिक्षा में जातिगत भेदभाव जारी है, भेदभाव विरोधी कानून की मांग की।

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कांग्रेस नेता राहुल गांधी ने रोहित वेमुला की 10वीं पुण्यतिथि पर कहा कि परिसरों में दलित छात्रों के सामने आने वाली स्थिति में मौलिक रूप से कोई बदलाव नहीं आया है। उन्होंने एक व्यापक भेदभाव विरोधी कानून की मांग की। श्री गांधी ने कहा कि वेमुला का जीवन और मृत्यु भारत में अवसर की समानता के बारे में एक मौलिक प्रश्न उठाते रहे हैं। उन्होंने संस्थागत जातिवाद, सामाजिक बहिष्कार और रोजमर्रा के अपमान को उन प्रथाओं के रूप में वर्णित किया जिन्होंने वेमुला को गरिमा से वंचित कर दिया और उन्हें अलगाव में धकेल दिया। उन्होंने जोर देकर कहा कि इस देश में जाति अभी भी सबसे बड़ा प्रवेश पत्र है और दलित छात्रों से प्रस्तावित कानून के तत्काल कार्यान्वयन की मांग करने के लिए संगठित होने का आह्वान किया।

मुख्य तथ्य

Rahul Gandhi: Caste discrimination persists

Rohith Vemula: 10th death anniversary

Demand: Anti-discrimination law

UPSC परीक्षा के दृष्टिकोण

GS Paper II: Social Justice, Issues relating to weaker sections

Constitutional provisions related to equality and social justice

Government policies and programs for marginalized communities

दृश्य सामग्री

Socio-Economic Indicators of SC/ST Students in Higher Education (2026)

Key statistics highlighting the challenges faced by SC/ST students in higher education, reflecting the context of Rahul Gandhi's statement.

सकल नामांकन अनुपात (जीईआर) - एससी: 28.5%+1.2%
सकल नामांकन अनुपात (जीईआर) - एसटी: 23.2%+0.9%
ड्रॉपआउट दर - एससी (उच्च शिक्षा): 18.5%+0.5%
ड्रॉपआउट दर - एसटी (उच्च शिक्षा): 22.3%+0.8%

और जानकारी

पृष्ठभूमि

भारत की शिक्षा प्रणाली में जातिगत भेदभाव की जड़ें ऐतिहासिक सामाजिक पदानुक्रम में गहराई से निहित हैं। जबकि भारत के संविधान ने जाति आधारित भेदभाव को गैरकानूनी घोषित कर दिया, लेकिन इसके प्रभाव अभी भी बने हुए हैं। 1980 के मंडल आयोग की रिपोर्ट, जिसने शैक्षणिक संस्थानों और सरकारी नौकरियों में अन्य पिछड़ा वर्ग (ओबीसी) के लिए आरक्षण की सिफारिश की, एक महत्वपूर्ण मील का पत्थर था। 1990 के दशक में इसके कार्यान्वयन से व्यापक बहस और प्रतिरोध हुआ, जो जाति आधारित असमानताओं की गहरी प्रकृति को उजागर करता है। इससे पहले, ध्यान मुख्य रूप से अनुसूचित जातियों (एससी) और अनुसूचित जनजातियों (एसटी) पर था, अन्य हाशिए के समुदायों द्वारा सामना किए जाने वाले सामाजिक बहिष्कार के व्यापक मुद्दे पर सीमित ध्यान दिया गया था। 'योग्यता' की अवधारणा भी ऐतिहासिक रूप से जाति विशेषाधिकार के साथ जुड़ी हुई है, जो अक्सर हाशिए के पृष्ठभूमि के छात्रों द्वारा सामना की जाने वाली व्यवस्थित कमियों को अनदेखा करती है।

नवीनतम घटनाक्रम

हाल के वर्षों में, उच्च शिक्षा में जातिगत भेदभाव को कायम रखने वाली संस्थागत प्रथाओं की बढ़ती जांच हुई है। राष्ट्रीय संस्थागत रैंकिंग फ्रेमवर्क (NIRF) में संस्थानों के भीतर समावेशिता और सामाजिक इक्विटी का आकलन करने के लिए विशिष्ट संकेतकों का अभाव है। कई छात्र आत्महत्याओं, विशेष रूप से दलित और आदिवासी छात्रों के बीच, इस मुद्दे को सबसे आगे लाया है। भेदभाव की शिकायतों की जांच करने और हाशिए के छात्रों के साथ उचित व्यवहार सुनिश्चित करने के लिए एक 'समानता आयोग' की बढ़ती मांग है। निजी संस्थानों में आरक्षण नीति का कार्यान्वयन और समावेशी शिक्षाशास्त्र को बढ़ावा देना जारी चुनौतियां हैं। ध्यान एक अधिक सहायक और न्यायसंगत वातावरण बनाने की ओर बढ़ रहा है जो हाशिए के समुदायों के छात्रों द्वारा सामना की जाने वाली विशिष्ट आवश्यकताओं और चुनौतियों का समाधान करता है।

बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQ)

1. मंडल आयोग के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार करें: 1. इसकी स्थापना 1979 में सामाजिक और शैक्षणिक रूप से पिछड़े वर्गों (एसईबीसी) की पहचान करने के लिए की गई थी। 2. इसने सरकारी नौकरियों और शैक्षणिक संस्थानों में ओबीसी के लिए 27% आरक्षण की सिफारिश की। 3. रिपोर्ट जमा करने के तुरंत बाद इसकी सिफारिशों को लागू कर दिया गया। उपरोक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?

A.केवल 1 और 2
B.केवल 2 और 3
C.केवल 1 और 3
D.1, 2 और 3

उत्तर देखें

सही उत्तर: A

कथन 1 और 2 सही हैं। मंडल आयोग वास्तव में 1979 में स्थापित किया गया था और ओबीसी के लिए 27% आरक्षण की सिफारिश की गई थी। हालांकि, इसकी सिफारिशों को तुरंत लागू नहीं किया गया था; उन्हें महत्वपूर्ण बहस और कानूनी चुनौतियों के बाद 1990 के दशक में लागू किया गया था।

2. उच्च शिक्षा में जातिगत भेदभाव के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सी समिति/आयोग सामाजिक न्याय और समानता के मुद्दे को संबोधित करने से सीधे संबंधित नहीं है?

A.सच्चर समिति
B.मंडल आयोग
C.बलवंत राय मेहता समिति
D.रंगनाथ मिश्रा आयोग

उत्तर देखें

सही उत्तर: C

सच्चर समिति ने भारत में मुसलमानों की सामाजिक-आर्थिक और शैक्षिक स्थिति पर ध्यान केंद्रित किया। मंडल आयोग ने ओबीसी के लिए आरक्षण को संबोधित किया। रंगनाथ मिश्रा आयोग ने धार्मिक और भाषाई अल्पसंख्यकों के मुद्दे की जांच की। बलवंत राय मेहता समिति पंचायती राज संस्थानों और विकेंद्रीकरण से संबंधित है।

3. अभिकथन (A): संस्थागत जातिवाद उच्च शिक्षा में हाशिए के समुदायों के छात्रों के सामाजिक बहिष्कार और अपमान का कारण बन सकता है। कारण (R): एक व्यापक भेदभाव विरोधी कानून की अनुपस्थिति भेदभावपूर्ण प्रथाओं को अनियंत्रित रूप से जारी रखने की अनुमति देती है। उपरोक्त कथनों के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सा सही है?

A.A और R दोनों सत्य हैं, और R, A का सही स्पष्टीकरण है।
B.A और R दोनों सत्य हैं, लेकिन R, A का सही स्पष्टीकरण नहीं है।
C.A सत्य है, लेकिन R असत्य है।
D.A असत्य है, लेकिन R सत्य है।

उत्तर देखें

सही उत्तर: A

अभिकथन और कारण दोनों सत्य हैं, और कारण सही ढंग से बताता है कि संस्थागत जातिवाद सामाजिक बहिष्कार और अपमान का कारण क्यों बनता है। एक मजबूत कानूनी ढांचे की अनुपस्थिति भेदभावपूर्ण प्रथाओं को प्रभावी सहारा के बिना जारी रखने की अनुमति देती है।