विकसित भारत शिक्षा अधिष्ठान विधेयक: उच्च शिक्षा विनियमन की पुनर्कल्पना
विकसित भारत शिक्षा अधिष्ठान विधेयक, 2025 का उद्देश्य भारत की उच्च शिक्षा को बदलना है।
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संपादकीय विश्लेषण
लेखक विकसित भारत शिक्षा अधिष्ठान विधेयक, 2025 की वकालत करते हैं, जो सुव्यवस्थित विनियमन, समन्वित मानकों और बढ़ी हुई पारदर्शिता के माध्यम से भारत की उच्च शिक्षा प्रणाली को बदलने की इसकी क्षमता पर जोर देता है। विधेयक का उद्देश्य युवाओं को सशक्त बनाना, वैश्विक सर्वोत्तम प्रथाओं को बढ़ावा देना और शासन को आधुनिक बनाना है।
मुख्य तर्क:
- विधेयक का उद्देश्य समन्वित मानकों, सुव्यवस्थित विनियमन और विश्वसनीय गुणवत्ता आश्वासन के साथ खंडित निरीक्षण को बदलना है। इससे संस्थानों पर बोझ कम होगा और वे शिक्षण, अनुसंधान और नवाचार पर ध्यान केंद्रित कर सकेंगे।
- विधेयक नियामक वास्तुकला को एकीकृत और आधुनिक बनाने के लिए विश्वविद्यालय अनुदान आयोग अधिनियम, अखिल भारतीय तकनीकी शिक्षा परिषद अधिनियम और राष्ट्रीय शिक्षक शिक्षा परिषद अधिनियम को निरस्त करने का प्रस्ताव करता है।
- विधेयक सार्वजनिक स्व-प्रकटीकरण पर निर्मित एक प्रौद्योगिकी-सक्षम एकल खिड़की प्रणाली की परिकल्पना करता है, जो निरंतर पारदर्शिता को सक्षम बनाता है और प्रत्यायन और सार्वजनिक जवाबदेही का आधार बनता है।
- विधेयक बड़े पैमाने पर युवा सशक्तिकरण को सक्षम कर सकता है, वैश्विक सर्वोत्तम प्रथाओं को अपनाने में तेजी ला सकता है और पारदर्शिता और न्यूनतम, उत्तरदायी विनियमन के माध्यम से शासन को आधुनिक बना सकता है।
प्रतितर्क:
- कुछ लोग तर्क दे सकते हैं कि मौजूदा अधिनियमों को निरस्त करने से उच्च शिक्षा प्रणाली में अनिश्चितता और व्यवधान पैदा हो सकता है। हालांकि, लेखक का तर्क है कि विधेयक नियामक वास्तुकला को एकीकृत और आधुनिक करेगा।
- अन्य लोग तर्क दे सकते हैं कि एक एकल नियामक निकाय से अति-केंद्रीकरण हो सकता है और संस्थानों के लिए स्वायत्तता कम हो सकती है। लेखक जोर देते हैं कि विधेयक अच्छा प्रदर्शन करने वाले संस्थानों को अधिक स्वायत्तता प्रदान करता है।
निष्कर्ष
नीतिगत निहितार्थ
मुख्य तथ्य
Bill: Viksit Bharat Shiksha Adhishthan Bill, 2025
Objective: Reimagining higher education regulation
Focus: Coordinated standards, streamlined regulation
UPSC परीक्षा के दृष्टिकोण
GS Paper II: Governance, Constitution, Polity, Social Justice & International relations
Connects to education policy, regulatory bodies, constitutional provisions related to education
Potential question types: Statement-based, analytical questions on education reforms
दृश्य सामग्री
Evolution of Higher Education Regulation in India
Timeline showing the evolution of higher education regulatory bodies in India, leading up to the Viksit Bharat Shiksha Adhishthan Bill, 2025.
स्वतंत्रता के बाद से भारत की उच्च शिक्षा प्रणाली में महत्वपूर्ण बदलाव आया है, विभिन्न पहलुओं की देखरेख के लिए विभिन्न नियामक निकायों की स्थापना की गई है। विकसित भारत शिक्षा अधिष्ठान विधेयक एक अधिक एकीकृत और सुव्यवस्थित नियामक ढांचे की ओर एक बड़ा बदलाव का प्रतिनिधित्व करता है।
- 1945एआईसीटीई की स्थापना एक सलाहकार निकाय के रूप में
- 1956यूजीसी अधिनियम, 1956 के तहत यूजीसी की स्थापना
- 1986राष्ट्रीय शिक्षा नीति एनसीटीई की सिफारिश करती है
- 1987एआईसीटीई को एआईसीटीई अधिनियम, 1987 के माध्यम से वैधानिक दर्जा प्राप्त हुआ
- 1993एनसीटीई अधिनियम, 1993 के तहत एनसीटीई की स्थापना
- 2020राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 एचईसीआई का प्रस्ताव करती है
- 2025विकसित भारत शिक्षा अधिष्ठान विधेयक पेश किया गया
और जानकारी
पृष्ठभूमि
नवीनतम घटनाक्रम
बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQ)
1. विकसित भारत शिक्षा अधिष्ठान विधेयक, 2025 के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार करें: 1. इसका उद्देश्य विश्वविद्यालय अनुदान आयोग अधिनियम, 1956, अखिल भारतीय तकनीकी शिक्षा परिषद अधिनियम 1987 और राष्ट्रीय शिक्षक शिक्षा परिषद अधिनियम, 1993 को बदलना है। 2. यह भारत में उच्च शिक्षा के सभी पहलुओं के लिए एक एकल, एकीकृत नियामक निकाय बनाने का प्रस्ताव करता है। 3. यह विधेयक संविधान की सातवीं अनुसूची की प्रविष्टि 66 (राज्य सूची) में निहित है। उपरोक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
- A.केवल 1
- B.केवल 2
- C.केवल 1 और 2
- D.1, 2 और 3
उत्तर देखें
सही उत्तर: A
कथन 1 सही है क्योंकि विधेयक का उद्देश्य उल्लिखित अधिनियमों को निरस्त करना है। कथन 2 गलत है क्योंकि विधेयक एक एकल निकाय नहीं, बल्कि तीन अलग-अलग परिषदों का प्रस्ताव करता है। कथन 3 गलत है क्योंकि विधेयक राज्य सूची में नहीं, बल्कि संघ सूची में निहित है।
2. निम्नलिखित में से कौन सा विकसित भारत शिक्षा अधिष्ठान विधेयक, 2025 के प्राथमिक उद्देश्य का सबसे अच्छा वर्णन करता है?
- A.उच्च शिक्षा संस्थानों में अनुसंधान के लिए धन बढ़ाना।
- B.पूरे भारत में नए केंद्रीय विश्वविद्यालयों की स्थापना करना।
- C.भारत में उच्च शिक्षा के नियामक ढांचे को सुव्यवस्थित और आधुनिक बनाना।
- D.व्यावसायिक प्रशिक्षण और कौशल विकास कार्यक्रमों को बढ़ावा देना।
उत्तर देखें
सही उत्तर: C
विधेयक का प्राथमिक उद्देश्य उच्च शिक्षा में खंडित निरीक्षण को समन्वित मानकों, सुव्यवस्थित विनियमन और विश्वसनीय गुणवत्ता आश्वासन से बदलना है।