JNU Dissent: Students Face Rustication and Vilification for Campus Activism
त्वरित संशोधन
JNU के छात्र कथित तौर पर गंभीर परिणामों का सामना कर रहे हैं, जिनमें निष्कासन और सामाजिक बदनामी शामिल है।
ये दंड कैंपस में असहमति व्यक्त करने और विरोध प्रदर्शनों में भाग लेने के लिए हैं।
शैक्षणिक संस्थानों के भीतर अकादमिक स्वतंत्रता और असहमति के अधिकार को लेकर चिंताएं उठाई गई हैं।
यह स्थिति भारतीय विश्वविद्यालयों में अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता और अनुशासनात्मक कार्रवाइयों के बारे में चल रही बहस को रेखांकित करती है।
छात्रों को अपनी राय व्यक्त करने के लिए दंडित किया गया है।
अनुशासनात्मक कार्रवाइयों में निष्कासन, जुर्माना और हॉस्टल से बेदखली शामिल है।
प्रोफेसर असहमति को विश्वविद्यालय जीवन का अभिन्न अंग मानते हैं।
दृश्य सामग्री
भारत में छात्र सक्रियता और शैक्षणिक स्वतंत्रता: प्रमुख घटनाएँ
यह टाइमलाइन जवाहरलाल नेहरू विश्वविद्यालय (JNU) में छात्र सक्रियता, शैक्षणिक स्वतंत्रता पर प्रतिबंधों और भारत में अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता से जुड़े प्रमुख ऐतिहासिक और हालिया घटनाक्रमों को दर्शाती है।
भारत में शैक्षणिक स्वतंत्रता और अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता का मुद्दा संविधान लागू होने के बाद से ही बहस का विषय रहा है। JNU जैसे संस्थान अक्सर इन बहसों के केंद्र रहे हैं, खासकर 2016 के राजद्रोह मामले के बाद। हाल के वर्षों में, विभिन्न विश्वविद्यालयों में छात्र विरोध प्रदर्शनों और प्रशासन की प्रतिक्रियाओं ने इस अधिकार की सीमाओं और इसके कानूनी ढांचे, जैसे कि नई भारतीय न्याय संहिता (BNS) के प्रभाव पर गंभीर सवाल उठाए हैं।
- 1950संविधान में अनुच्छेद 19(1)(a) शामिल किया गया (वाक् और अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता)
- 1951संविधान का पहला संशोधन (अनुच्छेद 19(1)(a) पर 'उचित प्रतिबंध' पेश किए गए)
- 1956विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (UGC) की सांविधिक निकाय के रूप में स्थापना
- 1969जवाहरलाल नेहरू विश्वविद्यालय (JNU) की स्थापना
- 2016JNU राजद्रोह मामला (कन्हैया कुमार, उमर खालिद, अनिर्बान भट्टाचार्य) - असहमति और शैक्षणिक स्वतंत्रता पर राष्ट्रीय बहस छिड़ी
- 2017रामजस कॉलेज (दिल्ली विश्वविद्यालय) में ABVP विरोध के बाद सेमिनार रद्द - स्वीकार्य भाषण की सीमाओं पर बहस तेज हुई
- 2018सरकार ने UGC को Higher Education Commission of India (HECI) से बदलने का प्रस्ताव रखा
- 2019जामिया मिल्लिया इस्लामिया में CAA/NRC विरोध प्रदर्शन - परिसर में पुलिस का प्रवेश, छात्र अधिकारों पर सवाल उठे
- 2020JNU हिंसा (JNUTA ने कुलपति की नेतृत्व शैली को इससे जोड़ा)
- 2023UGC ने PhD प्रवेश के लिए नए दिशानिर्देश पेश किए; भारतीय न्याय संहिता (BNS) सहित नए आपराधिक न्याय विधेयक संसद में पेश किए गए
- दिसंबर 2023BNS, BNSS, BSA संसद के दोनों सदनों द्वारा पारित और राष्ट्रपति की मंजूरी मिली
- 1 जुलाई 2024भारतीय न्याय संहिता (BNS) सहित नए आपराधिक कानून लागू हुए
- 2025डॉ. बी.आर. अंबेडकर विश्वविद्यालय दिल्ली के छात्र को कुलपति की आलोचना के लिए निलंबित किया गया; दिल्ली विश्वविद्यालय के प्रोफेसर को भाषण का पाठ जमा न करने पर यात्रा से रोका गया
- मार्च 2026JNU में कुलपति की 'जातिवादी' टिप्पणियों और JNUSU के निष्कासन के विरोध में प्रदर्शन हिंसक हुए; JNU प्रशासन ने BNS के तहत कार्रवाई की बात कही; मुंबई विश्वविद्यालय ने नसीरुद्दीन शाह के एक कार्यक्रम को अंतिम समय में रद्द किया
भारत में छात्र सक्रियता और शैक्षणिक स्वतंत्रता से जुड़े प्रमुख विश्वविद्यालय
यह मानचित्र उन प्रमुख भारतीय विश्वविद्यालयों को दर्शाता है जहाँ हाल के वर्षों में छात्र सक्रियता और शैक्षणिक स्वतंत्रता से जुड़े महत्वपूर्ण मुद्दे सामने आए हैं, जिनमें JNU भी शामिल है।
Loading interactive map...
मुख्य परीक्षा और साक्षात्कार फोकस
इसे ज़रूर पढ़ें!
The recent actions at Jawaharlal Nehru University, leading to student rustication and vilification for campus activism, represent a concerning trend in India's higher education landscape. This situation directly challenges the foundational principles of academic freedom and the constitutional right to dissent, which are vital for intellectual growth and democratic discourse. Such punitive measures, often justified under the guise of "discipline," risk transforming universities from vibrant hubs of critical thought into spaces of enforced conformity.
India's universities, particularly central institutions like JNU, are meant to be crucibles of diverse ideas, as envisioned by the Kothari Commission (1964-66) which emphasized the role of education in fostering social and political awareness. However, the increasing frequency of disciplinary actions against students for expressing dissenting views, as seen in this instance, suggests a systemic erosion of institutional autonomy. This trend undermines the spirit of Article 19(1)(a), which guarantees freedom of speech and expression, even within academic precincts.
The immediate consequence of such actions is the chilling effect on student participation in public life and critical inquiry. When students face rustication or social vilification for peaceful protests, it discourages intellectual engagement and fosters an environment of fear. This is not an isolated incident; similar patterns have been observed across various Indian campuses since 2014, often involving charges of "anti-national" activities without due process. The University Grants Commission (UGC) guidelines, while promoting discipline, must also safeguard the space for legitimate academic and political expression.
Globally, leading universities champion robust platforms for student activism and dissent, recognizing their role in societal progress. For example, institutions in the United States and Europe often have clear policies protecting student speech, even when controversial, provided it does not incite violence or directly disrupt academic functions. India must re-evaluate its approach, ensuring that disciplinary frameworks are not weaponized to suppress legitimate criticism. A balanced approach requires transparent grievance redressal mechanisms and a clear distinction between genuine misconduct and protected expression, upholding the university's mandate as a space for intellectual ferment.
परीक्षा के दृष्टिकोण
GS Paper 2: Polity and Governance - Fundamental Rights (Freedom of Speech and Expression), University Autonomy, Role of Dissent in Democracy, Governance in Educational Institutions.
GS Paper 4: Ethics, Integrity, and Aptitude - Academic Integrity, Freedom of Conscience, Values in Public Life, Role of Educational Institutions in fostering critical thinking.
Essay: Challenges to Democracy in India, Role of Youth in Nation Building.
Prelims: Questions on specific incidents (JNU sedition case, Jamia violence), constitutional provisions, roles of bodies like UGC, and recent legislative changes (BNS).
विस्तृत सारांश देखें
सारांश
Students at JNU are being punished, even removed from the university, for speaking out or protesting on campus. This has raised worries about whether students can freely express their opinions and if universities are truly places for open discussion. It highlights a bigger debate about free speech and rules in colleges.
जवाहरलाल नेहरू विश्वविद्यालय (JNU) प्रशासन ने 23 फरवरी, 2026 को परिसर में हुई “परेशान करने वाली घटनाओं” का “गंभीर संज्ञान” लिया, जिसमें छात्र विरोध प्रदर्शनों के हिंसक होने के बाद “अराजक व्यवहार” की निंदा की गई। विश्वविद्यालय ने दावा किया कि विरोध करने वाले छात्रों के एक समूह ने शैक्षणिक भवनों को बंद कर दिया था, और कथित तौर पर सेंट्रल लाइब्रेरी में घुसकर अनिच्छुक छात्रों को धमकाया, जिससे दो छात्र समूहों के बीच झड़प हुई। प्रशासन ने कहा कि “विश्वविद्यालय के नियमों और विनियमों तथा बीएनएस” (भारतीय न्याय संहिता) के तहत सख्त कार्रवाई की जा रही है।
ये विरोध प्रदर्शन मुख्य रूप से जेएनयू की कुलपति शांतिश्री धूलिपुडी पंडित के खिलाफ थे, जिन्होंने हाल ही में एक पॉडकास्ट साक्षात्कार में कथित तौर पर “जातिवादी” टिप्पणी की थी, और जेएनयू छात्र संघ (JNUSU) के निर्वाचित पदाधिकारियों को निष्कासित कर दिया गया था। साक्षात्कार में, कुलपति पंडित ने विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (UGC) के नए इक्विटी नियमों की आलोचना करते हुए उन्हें “पूरी तरह से अनावश्यक,” “अतार्किक,” और “वोकवाद” का एक उदाहरण बताया था, जिसमें उन्होंने कहा था, “आप स्थायी रूप से पीड़ित बनकर या पीड़ित कार्ड खेलकर प्रगति नहीं कर सकते। यह अश्वेतों के लिए किया गया था; वही बात यहां दलितों के लिए लाई गई।” उन्होंने बाद में पीटीआई को बताया कि उनकी टिप्पणियों को संदर्भ से बाहर कर दिया गया था, जातिवादी आरोप को खारिज करते हुए उन्होंने कहा कि वह स्वयं बहुजन और ओबीसी पृष्ठभूमि से आती हैं।
वामपंथी छात्र समूहों और अखिल भारतीय विद्यार्थी परिषद (ABVP) दोनों ने एक-दूसरे पर हिंसा शुरू करने का आरोप लगाया। जेएनयूएसयू अध्यक्ष अदिति ने आरोप लगाया कि एबीवीपी के सदस्यों ने एसएल-एसआईएस लॉन में विरोध स्थल पर पत्थर और ईंटें फेंकीं और छात्रों पर लाठियों से हमला किया, जिससे उन्हें सेंट्रल लाइब्रेरी में शरण लेने के लिए मजबूर होना पड़ा। इसके विपरीत, एबीवीपी के राज्य संयुक्त सचिव विकास पटेल ने दावा किया कि वामपंथी कार्यकर्ताओं ने भागीदारी के लिए मजबूर करने के लिए रीडिंग रूम और लाइब्रेरी को बंद कर दिया था, और स्कूल ऑफ सोशल स्टडीज भवन में फंसे छात्रों को निकालने की कोशिश करते समय एबीवीपी के सदस्यों पर 150-200 छात्रों की भीड़ ने हमला किया। जेएनयूएसयू ने सोमवार को “एबीवीपी गुंडों द्वारा हिंसा” के खिलाफ मानव श्रृंखला बनाने का भी आह्वान किया।
जेएनयू शिक्षक संघ (JNUTA) ने भी घटना पर चिंता व्यक्त की, कुलपति पंडित के नेतृत्व की तुलना पिछले कुलपति एम. जगदीश कुमार के नेतृत्व से की, जिसे जनवरी 2020 की हिंसा से जोड़ा गया था। जेएनयूटीए ने कुलपति पंडित के इस्तीफे की अपनी मांग दोहराई और संयम बनाए रखने की अपील की। यह घटना भारतीय परिसरों में असहमति के लिए सिकुड़ते स्थान की एक व्यापक प्रवृत्ति को दर्शाती है, जैसा कि 2016 के जेएनयू राजद्रोह मामले, 2017 के रामजस कॉलेज झड़पों और 2019 के जामिया मिलिया इस्लामिया पुलिस कार्रवाई में देखा गया था। समाजशास्त्री आनंद कुमार ने चेतावनी दी कि छात्र विरोध प्रदर्शनों को दबाना “लोकतंत्र के लिए मृत्यु की घंटी” है।
यह स्थिति भारत के लिए महत्वपूर्ण है क्योंकि यह शैक्षणिक स्वतंत्रता, असहमति के अधिकार और उच्च शिक्षा संस्थानों के भीतर लोकतांत्रिक लोकाचार के बारे में मौलिक प्रश्न उठाती है। यह यूपीएससी सिविल सेवा परीक्षा के लिए अत्यधिक प्रासंगिक है, विशेष रूप से सामान्य अध्ययन पेपर 2 (राजव्यवस्था और शासन) और सामान्य अध्ययन पेपर 4 (नीतिशास्त्र, सत्यनिष्ठा और अभिरुचि) के तहत, मौलिक अधिकारों, विश्वविद्यालय स्वायत्तता और लोकतंत्र में असहमति की भूमिका के मुद्दों पर केंद्रित है।
पृष्ठभूमि
नवीनतम घटनाक्रम
2016 के जेएनयू राजद्रोह मामले के बाद से, भारतीय कॉलेज परिसरों में सरकार की निगरानी और प्रशासन के नियंत्रण में बढ़ोतरी देखी गई है। कई विश्वविद्यालयों में, कुलपति और डीन जैसे बड़े प्रशासनिक पदों पर ऐसे लोगों को नियुक्त किया गया है जो अक्सर सत्ताधारी विचारधारा के साथ जुड़े होते हैं, जिससे विश्वविद्यालय प्रशासन के फैसलों में राजनीतिक असर का आरोप लगता है।
छात्रों और शिक्षकों द्वारा अपनी असहमति व्यक्त करने पर निलंबन, निष्कासन और पुलिस केस सहित अनुशासनात्मक कार्रवाइयों की बढ़ती संख्या एक चिंताजनक बात बन गई है। उदाहरण के लिए, मार्च 2025 में, डॉ. बी.आर. अंबेडकर विश्वविद्यालय दिल्ली के एक छात्र को कुलपति के भाषण की आलोचना करने के आरोप में निलंबित कर दिया गया था। इसके अलावा, दिल्ली विश्वविद्यालय जैसे संस्थानों में पढ़ाई के पाठ्यक्रम में बदलाव, जिसमें कुछ किताबों को हटाना और दूसरों को शामिल करना शामिल है, पर अक्सर किसी खास विचारधारा से प्रेरित होने का आरोप लगाया गया है।
इन घटनाओं ने पढ़ाई-लिखाई की आजादी, विश्वविद्यालय की स्वायत्तता और भारत में उच्च शिक्षा के लोकतांत्रिक माहौल के भविष्य के बारे में महत्वपूर्ण सवाल उठाए हैं। छात्र सक्रियता पर बढ़ते प्रतिबंध और असहमति के लिए सिकुड़ते स्थान को कई शिक्षाविदों और नागरिक समाज समूहों द्वारा लोकतंत्र के लिए एक गंभीर चुनौती के रूप में देखा जा रहा है।
Sources & Further Reading
अक्सर पूछे जाने वाले सवाल
1. जेएनयू में छात्र विरोध प्रदर्शन और प्रशासनिक कार्रवाई पहले की तुलना में अब अधिक बार और गंभीर क्यों होती जा रही है?
इसकी बढ़ती आवृत्ति और गंभीरता को 2016 के बाद से भारतीय परिसरों में राज्य की निगरानी और प्रशासनिक नियंत्रण में वृद्धि के रुझान के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है। इसमें कुलपति और डीन जैसे प्रमुख प्रशासनिक पदों पर राजनीतिक प्रभाव से नियुक्तियों के आरोप शामिल हैं, जिससे ऐसे निर्णय होते हैं जो अक्सर सत्ताधारी विचारधारा के अनुरूप होते हैं। परिणामस्वरूप, असहमति व्यक्त करने पर अब अक्सर निलंबन, निष्कासन और पुलिस मामलों सहित कड़ी अनुशासनात्मक कार्रवाई होती है।
परीक्षा युक्ति
विश्वविद्यालयों में राज्य की निगरानी बढ़ने के लिए "2016 के बाद के जेएनयू राजद्रोह मामले" को एक महत्वपूर्ण मोड़ के रूप में याद रखें।
2. जेएनयू प्रशासन ने भारतीय न्याय संहिता (BNS) के तहत कार्रवाई करने का उल्लेख किया है। यूपीएससी प्रारंभिक परीक्षा के संदर्भ में BNS का क्या महत्व है?
प्रारंभिक परीक्षा के लिए, यह जानना महत्वपूर्ण है कि भारतीय न्याय संहिता (BNS) एक नया आपराधिक कानून है जिसने भारतीय दंड संहिता (IPC) की जगह ली है। छात्र विरोध प्रदर्शनों के संदर्भ में इसका उल्लेख प्रशासन के इरादे को दर्शाता है कि वह परिसर में व्यवस्था बनाए रखने और "अनियंत्रित व्यवहार" को संबोधित करने के लिए एक नए, संभावित रूप से सख्त, कानूनी ढांचे को लागू करना चाहता है, जो केवल आंतरिक विश्वविद्यालय नियमों से परे है।
परीक्षा युक्ति
यूपीएससी अक्सर प्रमुख कानूनों के प्रतिस्थापन का परीक्षण करता है। याद रखें कि BNS ने IPC की जगह ली है। साथ ही, अन्य दो नए कानूनों: भारतीय नागरिक सुरक्षा संहिता (BNSS) और भारतीय साक्ष्य अधिनियम (BSA) के बारे में भी जागरूक रहें।
3. जेएनयू प्रशासन की विरोध प्रदर्शन करने वाले छात्रों के खिलाफ अनुशासनात्मक कार्रवाई, भाषण और अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता के मौलिक अधिकार (अनुच्छेद 19(1)(a)) को परिसर में अनुशासन की आवश्यकता के साथ कैसे संतुलित करती है?
जबकि अनुच्छेद 19(1)(a) भाषण की स्वतंत्रता की गारंटी देता है, यह अनुच्छेद 19(2) के तहत "उचित प्रतिबंधों" के अधीन है, जिसमें सार्वजनिक व्यवस्था और नैतिकता बनाए रखना शामिल है। विश्वविद्यालय, संस्थानों के रूप में, एक अनुकूल शैक्षणिक वातावरण सुनिश्चित करने के लिए अनुशासनात्मक नियमों को लागू करने का अधिकार रखते हैं। चुनौती यह निर्धारित करने में है कि क्या प्रशासनिक कार्रवाई वास्तव में "उचित" और कथित व्यवधान के अनुपात में हैं, या यदि वे वैध असहमति को अत्यधिक बाधित करती हैं। वर्तमान स्थिति इन दो महत्वपूर्ण पहलुओं के बीच एक तनाव बिंदु को उजागर करती है।
परीक्षा युक्ति
मुख्य परीक्षा के लिए, भाषण की स्वतंत्रता के मुद्दों पर चर्चा करते समय हमेशा अधिकार (अनुच्छेद 19(1)(a)) और उसके उचित प्रतिबंधों (अनुच्छेद 19(2)) दोनों का उल्लेख करें।
4. ऐसी प्रशासनिक कार्रवाइयों और छात्रों के निष्कासन के भारतीय विश्वविद्यालयों में शैक्षणिक स्वतंत्रता और असहमति की संस्कृति के लिए व्यापक निहितार्थ क्या हैं?
ऐसी कार्रवाइयां उच्च शिक्षा में शैक्षणिक स्वतंत्रता और आलोचनात्मक सोच के लिए जगह के भविष्य के बारे में महत्वपूर्ण चिंताएं बढ़ाती हैं।
- •भय का माहौल: छात्र प्रतिशोध के डर से आत्म-सेंसरशिप कर सकते हैं, जिससे जीवंत बौद्धिक बहस में गिरावट आ सकती है।
- •कम नवाचार: विविध दृष्टिकोणों और आलोचनात्मक जांच की कमी नवाचार और अनुसंधान को बाधित कर सकती है।
- •लोकतांत्रिक मूल्यों का क्षरण: विश्वविद्यालयों को अक्सर लोकतांत्रिक मूल्यों के लिए एक महत्वपूर्ण स्थान के रूप में देखा जाता है; असहमति को दबाना इस भूमिका को कमजोर कर सकता है।
- •ब्रेन ड्रेन: प्रतिभाशाली छात्र और संकाय अधिक बौद्धिक स्वतंत्रता वाले वातावरण की तलाश कर सकते हैं।
परीक्षा युक्ति
जब निहितार्थों के बारे में पूछा जाए, तो विभिन्न हितधारकों (छात्रों, संकाय, संस्थान, समाज) पर अल्पकालिक और दीर्घकालिक प्रभावों को कवर करते हुए एक संतुलित दृष्टिकोण प्रदान करें।
5. भारत में सामाजिक-राजनीतिक परिवर्तनों को आकार देने में JNUSU जैसे छात्र संघों का ऐतिहासिक और संवैधानिक महत्व क्या है, और उनके निष्कासन का छात्र प्रतिनिधित्व पर क्या प्रभाव पड़ता है?
छात्र सक्रियता, अक्सर JNUSU जैसे संघों द्वारा संचालित, का भारत में एक लंबा और समृद्ध इतिहास रहा है, जिसने स्वतंत्रता संग्राम से लेकर अब तक सामाजिक-राजनीतिक परिवर्तनों को आकार देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई है। संवैधानिक रूप से, ये संघ छात्रों की सामूहिक आवाज का प्रतिनिधित्व करते हैं, उनके अधिकारों और चिंताओं की वकालत करते हैं। निर्वाचित पदाधिकारियों का निष्कासन सीधे छात्र प्रतिनिधित्व को कमजोर करता है, संभावित रूप से वैध शिकायतों को दबाता है और छात्र नेतृत्व में एक शून्य पैदा करता है, जिससे आगे अशांति या अलगाव हो सकता है।
परीक्षा युक्ति
छात्र संघों पर चर्चा करते समय, उनकी भूमिका को लोकतांत्रिक सिद्धांतों और भारत में सामाजिक आंदोलनों के ऐतिहासिक संदर्भ से जोड़ें। छात्र संघ चुनावों के लिए लिंगदोह समिति की सिफारिशों को याद रखें।
6. हाल के घटनाक्रमों को देखते हुए, यूपीएससी उम्मीदवारों को भारतीय उच्च शिक्षा में छात्र सक्रियता, विश्वविद्यालय स्वायत्तता और सरकारी निगरानी के संबंध में किन रुझानों का अवलोकन करना चाहिए?
उम्मीदवारों को विश्वविद्यालय प्रशासन और छात्र निकायों के बीच विकसित हो रही गतिशीलता, विशेष रूप से परिसर के मामलों में BNS जैसे नए कानूनी ढांचों के कार्यान्वयन का बारीकी से अवलोकन करना चाहिए।
- •असहमति के लिए सिकुड़ता स्थान: विरोध प्रदर्शनों के प्रति कम सहिष्णुता और बढ़ी हुई अनुशासनात्मक कार्रवाइयों का एक संभावित रुझान।
- •स्वायत्तता बनाम नियंत्रण: विश्वविद्यालय स्वायत्तता की सीमा बनाम बढ़ते सरकारी और प्रशासनिक नियंत्रण के बारे में चल रही बहस।
- •गुणवत्ता पर प्रभाव: ये रुझान शिक्षा, अनुसंधान और बौद्धिक वातावरण की समग्र गुणवत्ता को कैसे प्रभावित कर सकते हैं।
- •न्यायिक हस्तक्षेप: छात्रों/संकाय और विश्वविद्यालय प्रशासन के बीच विवादों में अदालतों की भूमिका।
परीक्षा युक्ति
मुख्य परीक्षा के लिए, विश्वविद्यालय-छात्र संघर्षों के केस स्टडी का विश्लेषण करने और अनुशासन सुनिश्चित करते हुए एक स्वस्थ शैक्षणिक वातावरण को बढ़ावा देने के लिए नीतिगत सिफारिशें सुझाने के लिए तैयार रहें।
बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQ)
1. जवाहरलाल नेहरू विश्वविद्यालय (JNU) में हाल की घटनाओं के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार करें: 1. जेएनयू प्रशासन ने कुलपति की कथित जातिवादी टिप्पणियों और जेएनयूएसयू पदाधिकारियों के निष्कासन को लेकर छात्र विरोध प्रदर्शनों की निंदा की। 2. कुलपति, शांतिश्री धूलिपुडी पंडित ने यूजीसी के नए इक्विटी नियमों को 'वोकवाद' कहकर आलोचना की और उनकी तुलना 'अश्वेतों' और 'दलितों' के लिए बनी नीतियों से की। 3. जेएनयू प्रशासन ने संकेत दिया कि विश्वविद्यालय के नियमों और विनियमों तथा भारतीय न्याय संहिता (बीएनएस) के तहत सख्त कार्रवाई की जाएगी। ऊपर दिए गए कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
- A.केवल 1
- B.केवल 2
- C.केवल 1 और 3
- D.1, 2 और 3
उत्तर देखें
सही उत्तर: D
कथन 1 सही है: जेएनयू प्रशासन ने वास्तव में छात्र विरोध प्रदर्शनों की निंदा की जो हिंसक हो गए थे, और ये कुलपति की कथित जातिवादी टिप्पणियों और जेएनयूएसयू पदाधिकारियों के निष्कासन के खिलाफ थे, जैसा कि स्रोत 1 में बताया गया है। कथन 2 सही है: कुलपति शांतिश्री धूलिपुडी पंडित ने यूजीसी के नए इक्विटी नियमों की 'पूरी तरह से अनावश्यक', 'अतार्किक' और 'वोकवाद' के रूप में आलोचना की, और स्पष्ट रूप से कहा, 'यह अश्वेतों के लिए किया गया था; वही बात यहां दलितों के लिए लाई गई,' जैसा कि स्रोत 1 में है। कथन 3 सही है: जेएनयू प्रशासन ने स्पष्ट रूप से कहा कि 'विश्वविद्यालय के नियमों और विनियमों तथा बीएनएस के तहत सख्त कार्रवाई की जा रही है,' जो भारतीय न्याय संहिता को संदर्भित करता है, जैसा कि स्रोत 1 में उल्लेख किया गया है। इसलिए, तीनों कथन सही हैं।
2. भारतीय परिसरों में असहमति और शैक्षणिक स्वतंत्रता के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार करें: 1. 2016 के जेएनयू राजद्रोह मामले में मोहम्मद अफजल गुरु को फांसी दिए जाने के विरोध में एक रैली के बाद छात्रों पर आरोप लगाए गए थे। 2. 2017 में रामजस कॉलेज की घटना में एबीवीपी की आपत्तियों के कारण उमर खालिद और शेहला राशिद के साथ एक कार्यक्रम रद्द होने के बाद झड़पें हुईं। 3. जेएनयू की कुलपति शांतिश्री डी. पंडित ने कहा कि सार्वजनिक विश्वविद्यालयों के छात्रों को केंद्र सरकार को 'भगवान' की तरह मानना चाहिए क्योंकि उनकी शिक्षा सब्सिडी वाली है। ऊपर दिए गए कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
- A.केवल 1 और 2
- B.केवल 2 और 3
- C.केवल 1 और 3
- D.1, 2 और 3
उत्तर देखें
सही उत्तर: D
कथन 1 सही है: 12 फरवरी, 2016 को जेएनयू राजद्रोह मामले में 2013 में मोहम्मद अफजल गुरु को फांसी दिए जाने के विरोध में एक रैली के बाद छात्रों पर आरोप लगाए गए और उन्हें गिरफ्तार किया गया, जैसा कि स्रोत 2 में विस्तार से बताया गया है। कथन 2 सही है: 2017 में, दिल्ली विश्वविद्यालय के रामजस कॉलेज में एक साहित्य सेमिनार में एबीवीपी की आपत्तियों के कारण उमर खालिद और शेहला राशिद को दिए गए निमंत्रण को रद्द करने के बाद अशांति और झड़पें हुईं, जैसा कि स्रोत 2 में है। कथन 3 सही है: जेएनयू की कुलपति शांतिश्री डी. पंडित ने न केवल जेएनयूएसयू के निष्कासन का समर्थन किया, बल्कि एक हालिया साक्षात्कार में यह भी कहा कि सार्वजनिक विश्वविद्यालयों के छात्रों को केंद्र सरकार को 'भगवान' की तरह मानना चाहिए क्योंकि उनकी शिक्षा सब्सिडी वाली है, जैसा कि स्रोत 2 में उल्लेख किया गया है। तीनों कथन भारतीय परिसरों में असहमति के व्यापक संदर्भ के संबंध में स्रोतों में दी गई जानकारी को सटीक रूप से दर्शाते हैं।
3. प्रदत्त स्रोतों में वर्णित भारतीय विश्वविद्यालयों में शैक्षणिक स्वतंत्रता और असहमति की स्थिति के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सही नहीं है? A) 2016 के बाद, विश्वविद्यालयों के प्रशासकों ने सार्वजनिक बैठकों और अनुशासनात्मक संहिताओं के लिए प्रोटोकॉल की समीक्षा करना शुरू कर दिया। B) दिल्ली विश्वविद्यालय साहित्य महोत्सव में मुख्य रूप से अकादमिक और साहित्यिक पृष्ठभूमि के वक्ता शामिल थे, जिसमें राजनीतिक हस्तियों से परहेज किया गया था। C) जामिया मिलिया इस्लामिया और अंबेडकर विश्वविद्यालय दिल्ली जैसे विभिन्न विश्वविद्यालयों के छात्रों को विरोध प्रदर्शनों के लिए निलंबन और अनुशासनात्मक जांच का सामना करना पड़ा है। D) दिल्ली विश्वविद्यालय जैसे विश्वविद्यालयों में पाठ्यक्रम संशोधनों में कुछ ग्रंथों को हटाना और दूसरों पर सामग्री का विस्तार करना शामिल है, जिससे छात्र और संकाय की आपत्तियां सामने आई हैं।
- A.A
- B.B
- C.C
- D.D
उत्तर देखें
सही उत्तर: B
विकल्प A सही है: स्रोत 2 स्पष्ट रूप से बताता है कि 'संकाय सदस्यों को याद है कि 2016 की फरवरी में हुई गिरफ्तारियों के बाद विश्वविद्यालयों के प्रशासकों ने सार्वजनिक बैठकों, सुरक्षा व्यवस्था और अनुशासनात्मक संहिताओं के लिए प्रोटोकॉल की समीक्षा करना शुरू कर दिया था।' विकल्प B गलत है: स्रोत 2 में विस्तार से बताया गया है कि डीयू साहित्य महोत्सव में प्रमुख भाजपा नेता (राम माधव, विजय चौथाईवाले, सुधांशु त्रिवेदी, शहजाद पूनावाला), दक्षिणपंथी एंकर (अंजना ओम कश्यप, राहुल शिवशंकर, रुबिका लियाकत) और निर्देशक विवेक अग्निहोत्री शामिल थे, जो स्पष्ट रूप से राजनीतिक हस्तियों से परहेज करने के बजाय एक मजबूत राजनीतिक उपस्थिति का संकेत देता है। विकल्प C सही है: स्रोत 2 में उल्लेख है कि '2019 से, भारत भर के कई परिसरों में टकराव की एक गंभीर श्रृंखला देखी गई' और विशेष रूप से कहा गया है कि 'जामिया मिलिया इस्लामिया, अंबेडकर विश्वविद्यालय दिल्ली और दक्षिण एशियाई विश्वविद्यालय जैसे विश्वविद्यालयों में, छात्रों को विरोध प्रदर्शनों के लिए निलंबन, अनुशासनात्मक जांच और पुलिस मामलों की संभावना का सामना करना पड़ता है।' विकल्प D सही है: स्रोत 2 इस बात पर प्रकाश डालता है कि 'विवादास्पद पाठ्यक्रम संशोधनों ने भी छात्रों को बार-बार विरोध प्रदर्शनों में खींच लिया है' दिल्ली विश्वविद्यालय में, जिसमें कंचा इलैया शेफर्ड की *व्हाई आई एम नॉट ए हिंदू* को हटाना और *मनुस्मृति* से रीडिंग शुरू करने या *भगवद गीता* पर सामग्री का विस्तार करने के प्रस्ताव शामिल हैं, जबकि मुगलों पर इकाइयों में कटौती की गई है। इसलिए, कथन B सही नहीं है।
Source Articles
Villainised, vilified and rusticated: the high price of dissent on JNU campus - The Hindu
Students decry ‘curbs on dissent’ on college campuses amid probes, rustications and FIRs - The Hindu
JNU rusticates student activist - The Hindu
SPOTLIGHT | Once bastions of dissent, Indian universities now face a suffocating environment of surveillance and censorship - Frontline
Umar Khalid to challenge his rustication in court - The Hindu
लेखक के बारे में
Anshul MannSocial Policy & Welfare Analyst
Anshul Mann GKSolver पर Social Issues विषयों पर लिखते हैं।
सभी लेख पढ़ें →