Supreme Court Directs Government and States on NCERT Curriculum Chapter
त्वरित संशोधन
Supreme Court ने केंद्र सरकार और राज्य प्रशासनों को एक निर्देश जारी किया।
यह निर्देश National Council of Educational Research and Training (NCERT) पाठ्यक्रम के भीतर एक खास अध्याय से संबंधित है।
यह अध्याय एक नई Class 8 की Social Science की पाठ्यपुस्तक का हिस्सा है।
विवादास्पद अध्याय में 'corruption in judiciary' और 'massive backlog' को चुनौतियों के रूप में सूचीबद्ध किया गया है।
NCERT ने इस खंड के लिए 'textbook development team' (TDT) को जिम्मेदार ठहराया है।
Supreme Court ने केंद्र, राज्यों, Union Territories, विश्वविद्यालयों और सार्वजनिक संस्थानों को इस अध्याय के लिए जिम्मेदार टीम से 'अलग होने' का निर्देश दिया।
महत्वपूर्ण तिथियां
दृश्य सामग्री
NCERT पाठ्यक्रम विवाद: प्रमुख घटनाक्रम
यह टाइमलाइन शिक्षा नीति और न्यायिक हस्तक्षेप से जुड़े प्रमुख ऐतिहासिक और हालिया घटनाक्रमों को दर्शाती है, जो NCERT पाठ्यक्रम विवाद की पृष्ठभूमि को समझने में सहायक है।
भारत में शिक्षा हमेशा से एक ज़रूरी चीज़ रही है, जिसमें केंद्र और राज्य दोनों की भूमिका रही है। 1976 में शिक्षा को समवर्ती सूची में डालने से केंद्र का काम बढ़ गया। अनुच्छेद 21A और RTE कानून ने शिक्षा को हमारा बुनियादी हक बनाया। NEP 2020 ने शिक्षा के सिस्टम में बड़े बदलाव लाने की बात कही। अभी का NCERT विवाद कोर्ट के कानून जांचने के अधिकार और पढ़ाई की किताबों की संवेदनशीलता को दिखाता है।
- 1961राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (NCERT) की स्थापना
- 197642वें संविधान संशोधन से शिक्षा को राज्य सूची से समवर्ती सूची में डाला गया
- 200286वें संविधान संशोधन कानून: अनुच्छेद 21A के तहत शिक्षा हमारा बुनियादी हक बनी
- 2009शिक्षा का अधिकार (RTE) कानून लागू हुआ
- 2020राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 को सरकार ने हरी झंडी दी
- 2026सुप्रीम कोर्ट ने NCERT की सामाजिक विज्ञान की किताब पर रोक लगाई, जिसमें कोर्ट में भ्रष्टाचार की बात थी। NCERT ने माफ़ी मांगी और किताब वापस ले ली।
- 2026सुप्रीम कोर्ट ने केंद्र और राज्यों को NCERT के विवादित अध्याय के लेखकों से 'संबंध तोड़ने' का आदेश दिया।
- 2026सुप्रीम कोर्ट ने NCERT के कानूनी पढ़ाई के पाठ्यक्रम की जांच के लिए एक एक्सपर्ट कमेटी बनाने का आदेश दिया।
NCERT पाठ्यक्रम विवाद: हितधारक और संवैधानिक आयाम
यह माइंड मैप NCERT पाठ्यक्रम विवाद में शामिल प्रमुख हितधारकों और इससे जुड़े संवैधानिक सिद्धांतों को दर्शाता है, जो UPSC के लिए महत्वपूर्ण है।
NCERT पाठ्यक्रम विवाद (मार्च 2026)
- ●सुप्रीम कोर्ट
- ●NCERT
- ●केंद्र सरकार और राज्य
- ●संवैधानिक सिद्धांत
मुख्य परीक्षा और साक्षात्कार फोकस
इसे ज़रूर पढ़ें!
The Supreme Court's recent directive concerning the NCERT Class 8 social science textbook chapter on "Corruption in the Judiciary" and "Massive Backlog" marks a significant intervention in educational content. This move underscores the judiciary's sensitivity to its public image and the potential impact of school curricula on young minds. While the judiciary's independence is paramount, its accountability and the perception of its functioning are equally critical for maintaining public trust.
The directive to dissociate from the textbook development team, or TDT, responsible for the contentious chapter, raises important questions about academic freedom versus institutional protection. NCERT, established in 1961, is tasked with developing a national curriculum framework that reflects contemporary realities. However, when these realities include criticisms of a constitutional pillar, a delicate balance must be struck. This incident highlights the need for a robust mechanism within NCERT to vet sensitive content, perhaps involving external experts or a dedicated ethics committee, before publication.
The judiciary, particularly the Supreme Court, has historically been proactive in safeguarding its institutional integrity. For instance, the use of Contempt of Court powers, enshrined in Article 129 and Article 215 of the Constitution, demonstrates this resolve. While the court's intention might be to prevent misrepresentation or premature exposure of complex issues to young students, the directive could inadvertently be perceived as an attempt to stifle critical discourse. A more constructive approach might involve encouraging a nuanced discussion on judicial reforms, rather than outright removal of critical observations.
India's judiciary faces genuine challenges, including a substantial case backlog, often exceeding 4.5 crore cases across various courts, and persistent allegations of corruption, albeit against a small minority. These issues are widely discussed in public forums and parliamentary debates. Ignoring these realities in educational texts does not make them disappear; instead, it might foster a disconnect between classroom learning and lived experiences. Other democracies, such as the United Kingdom, incorporate discussions on judicial ethics and challenges into their civics education, albeit with careful pedagogical framing.
Moving forward, the Ministry of Education, in conjunction with NCERT, must establish clear guidelines for addressing sensitive topics in textbooks. These guidelines should balance academic rigor, age-appropriateness, and respect for constitutional institutions. A transparent process involving legal experts, educationists, and child psychologists could ensure that future curricula address complex issues like judicial accountability in a balanced and informative manner, preparing students for informed citizenship without undermining foundational institutions.
परीक्षा के दृष्टिकोण
GS Paper 2: Role of Judiciary in governance and policy making, particularly in education.
GS Paper 2: Federalism and Centre-State relations in the context of education.
GS Paper 2: Constitutional provisions related to education (Article 21A, Concurrent List).
GS Paper 1: Issues related to curriculum development and its impact on society.
GS Paper 2: Government policies and interventions for development in various sectors and issues arising out of their design and implementation.
विस्तृत सारांश देखें
सारांश
The Supreme Court has told the central and state governments to distance themselves from a chapter in a Class 8 NCERT textbook. This chapter discussed issues like 'corruption in judiciary' and 'massive backlog' within the justice system. The court's intervention aims to ensure that educational materials present a balanced and appropriate view of constitutional institutions.
भारत के सर्वोच्च न्यायालय ने केंद्र सरकार और विभिन्न राज्य प्रशासनों को एक महत्वपूर्ण निर्देश जारी किया है, जिसमें उनसे राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (NCERT) के पाठ्यक्रम के एक विशिष्ट अध्याय से खुद को अलग करने का आग्रह किया गया है। शीर्ष अदालत का यह हस्तक्षेप शैक्षिक सामग्री की सामग्री और संवैधानिक सिद्धांतों के साथ उनके तालमेल से संबंधित चल रही बहसों और चिंताओं को रेखांकित करता है। यह फैसला शैक्षिक नीति की निगरानी करने और अकादमिक सामग्री की तटस्थता, उपयुक्तता और संवैधानिक अनुरूपता सुनिश्चित करने में न्यायपालिका की महत्वपूर्ण भूमिका पर जोर देता है।
यह निर्देश अकादमिक स्वायत्तता, शिक्षा पर सरकारी नियंत्रण और संवैधानिक मूल्यों को बनाए रखने के लिए न्यायपालिका की समीक्षा शक्ति के बीच नाजुक संतुलन पर जोर देता है। यह पाठ्यक्रम विकास, सामग्री को शामिल करने और बाहर करने की प्रक्रिया, और देश भर के छात्रों को निष्पक्ष और संवैधानिक रूप से सुदृढ़ शिक्षण सामग्री प्रदान करने के लिए शैक्षिक निकायों की अंतिम जिम्मेदारी पर चर्चा को सामने लाता है।
भारत के लिए, यह विकास महत्वपूर्ण है क्योंकि यह शिक्षा और संघवाद के मूलभूत सिद्धांतों को प्रभावित करता है। यह इस विचार को पुष्ट करता है कि शैक्षिक सामग्री, विशेष रूप से राष्ट्रीय स्तर पर, संविधान के पालन के लिए न्यायिक जांच का सामना करना चाहिए। यह विषय यूपीएससी सिविल सेवा परीक्षा के लिए अत्यधिक प्रासंगिक है, विशेष रूप से जीएस पेपर 2 (राजव्यवस्था और शासन, सामाजिक न्याय) और जीएस पेपर 1 (भारतीय समाज, शिक्षा से संबंधित मुद्दे) के लिए।
पृष्ठभूमि
नवीनतम घटनाक्रम
अक्सर पूछे जाने वाले सवाल
1. शिक्षा समवर्ती सूची (Concurrent List) में है—क्या इसका मतलब है कि सुप्रीम कोर्ट का आदेश सभी राज्यों पर अपने आप लागू होगा?
हाँ। चूंकि शिक्षा समवर्ती सूची (7th Schedule) में है, इसलिए केंद्र और राज्य दोनों का इस पर अधिकार है। लेकिन सुप्रीम कोर्ट का निर्देश खास तौर पर NCERT के सिलेबस के लिए है, जिसे कई राज्य अपनाते हैं। सुप्रीम कोर्ट संविधान का सबसे बड़ा व्याख्याता है, इसलिए विवादित चैप्टर को हटाने का उसका आदेश केंद्र और राज्य दोनों सरकारों को मानना होगा ताकि पढ़ाई की सामग्री संविधान के हिसाब से निष्पक्ष रहे।
- •1976 के 42वें संशोधन के जरिए शिक्षा को राज्य सूची से हटाकर समवर्ती सूची (Concurrent List) में डाला गया था।
- •NCERT एक स्वायत्त (autonomous) संस्था है, लेकिन उसकी सामग्री को संवैधानिक रूप से सही होना चाहिए।
- •सुप्रीम कोर्ट का यह निर्देश सुनिश्चित करता है कि पूरे भारत में संस्थाओं की आलोचना से जुड़ी संवेदनशील बातें एक समान तरीके से पढ़ाई जाएं।
परीक्षा युक्ति
Prelims के लिए याद रखें कि शिक्षा हमेशा से समवर्ती सूची में नहीं थी; इसे 1976 में राज्य सूची से बदला गया था। NCERT के 'स्वायत्त' (autonomous) होने से भ्रमित न हों—सुप्रीम कोर्ट इसकी समीक्षा (Judicial Review) कर सकता है।
2. सुप्रीम कोर्ट ने कक्षा 8 की किताब में 'भ्रष्टाचार' और 'पेंडिंग केस' (backlog) के जिक्र पर आपत्ति क्यों जताई?
कोर्ट की चिंता यह नहीं है कि ये समस्याएं मौजूद नहीं हैं, बल्कि यह है कि इन्हें छोटे बच्चों (कक्षा 8) के सामने कैसे पेश किया जा रहा है। न्यायपालिका का मानना है कि पढ़ाई की सामग्री में 'आलोचनात्मक सोच' और 'संस्थाओं पर भरोसे' के बीच संतुलन होना चाहिए। बिना सही संदर्भ के सिर्फ भ्रष्टाचार और पेंडिंग केस जैसी नकारात्मक बातें दिखाने से बच्चों के मन में कोर्ट की छवि खराब हो सकती है, जो संस्था की गरिमा के खिलाफ है।
परीक्षा युक्ति
GS पेपर 4 (Ethics) में इसे 'संस्थागत अखंडता' बनाम 'सूचना के अधिकार' के उदाहरण के रूप में इस्तेमाल करें। GS पेपर 2 में इसे न्यायपालिका की अपनी प्रतिष्ठा बचाने की शक्ति से जोड़ें।
3. NCERT की किताबों में गलतियों के लिए कानूनी रूप से कौन जिम्मेदार है—सरकार या टेक्स्टबुक डेवलपमेंट टीम (TDT)?
हालांकि NCERT शिक्षा मंत्रालय के तहत एक स्वायत्त संस्था है, लेकिन वह सामग्री के लिए 'टेक्स्टबुक डेवलपमेंट टीम' (TDT) को जिम्मेदार मानती है। फिर भी, सुप्रीम कोर्ट के सामने भारत सरकार को जवाब देना पड़ता है क्योंकि वही NCERT की देखरेख करती है। TDT एक आंतरिक टीम है, लेकिन स्कूलों में क्या पढ़ाया जा रहा है, इसकी अंतिम जिम्मेदारी केंद्र और राज्य के शिक्षा अधिकारियों की होती है।
परीक्षा युक्ति
UPSC यह पूछकर फंसा सकता है कि क्या NCERT एक वैधानिक (statutory) संस्था है। यह नहीं है; यह सोसाइटी रजिस्ट्रेशन एक्ट के तहत रजिस्टर्ड एक स्वायत्त सोसाइटी है।
4. क्या सुप्रीम कोर्ट का यह निर्देश शिक्षा नीति में 'न्यायिक अतिरेक' (Judicial Overreach) का उदाहरण है?
यह बहस का विषय है। आलोचक इसे 'अतिरेक' (overreach) कह सकते हैं क्योंकि सिलेबस बनाना विशेषज्ञों का काम है। हालांकि, कोर्ट इसे 'न्यायिक समीक्षा' (Judicial Review) के रूप में देखता है ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि सरकार ऐसी जानकारी न फैलाए जो पक्षपाती हो या न्यायपालिका की छवि खराब करे। अगर किसी किताब में ऐसी सामग्री है जो संविधान के किसी स्तंभ की गरिमा को गिराती है, तो कोर्ट को हस्तक्षेप करने का अधिकार है।
परीक्षा युक्ति
'Critically Examine' वाले उत्तर लिखते समय, इस बात का संतुलन बनाएं कि जहां कोर्ट संस्था की गरिमा बचाता है, वहीं अनुच्छेद 19 के तहत शैक्षणिक स्वतंत्रता को भी बनाए रखा जाना चाहिए।
5. यह विवाद राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 से कैसे जुड़ा है?
NEP 2020 का लक्ष्य सिलेबस को 'मूल्य-आधारित' बनाना और इसे 'भारतीय ज्ञान प्रणाली' से जोड़ना है। इसी नीति के तहत NCERT अभी सभी किताबों को बदल रहा है। कक्षा 8 की किताब पर यह विवाद इसी बदलाव के दौरान शुरू हुआ। सुप्रीम कोर्ट का हस्तक्षेप NEP को लागू करने के लिए एक सीमा तय करता है: सिलेबस में बदलाव तो हो सकता है, लेकिन संवैधानिक संस्थाओं के सम्मान और निष्पक्षता से समझौता नहीं किया जा सकता।
- •NEP 2020 अनुभवात्मक सीखने (experiential learning) और आलोचनात्मक सोच पर जोर देती है।
- •नई किताबें 'भारतीय मूल्यों' को जोड़ने के लिए बनाई जा रही हैं।
- •सुप्रीम कोर्ट का निर्देश एक चेक-एंड-बैलेंस की तरह काम करता है कि इन 'मूल्यों' और 'चुनौतियों' को कैसे परिभाषित किया जाए।
परीक्षा युक्ति
इसे GS पेपर 2 (Governance) से जोड़ें। याद रखें कि NEP 2020 एक नीति है, कानून नहीं, लेकिन NCERT किताबों के जरिए इसे लागू करना कोर्ट की समीक्षा के दायरे में आता है।
6. इस खबर में 'इंडिया एंगल' क्या है—क्या यह अंतरराष्ट्रीय छवि के बारे में है या आंतरिक शासन के बारे में?
यह मुख्य रूप से आंतरिक शासन और 'शक्तियों के बंटवारे' (Separation of Powers) के बारे में है। भारत में न्यायपालिका अपनी स्वतंत्रता और छवि को लेकर बहुत सतर्क रहती है। स्कूल की किताबों से 'न्यायिक भ्रष्टाचार' जैसी बातें हटाने का निर्देश देकर कोर्ट यह सुनिश्चित कर रहा है कि अगली पीढ़ी की नजर में न्याय प्रणाली की छवि खराब न हो। अंतरराष्ट्रीय स्तर पर, एक सम्मानित न्यायपालिका 'कानून के शासन' (Rule of Law) का प्रतीक है, जो भारत की ग्लोबल रैंकिंग और निवेश को प्रभावित करती है।
परीक्षा युक्ति
Mains में ज्यादा नंबर पाने के लिए 'कानून का शासन' (अनुच्छेद 14) और 'शक्तियों का बंटवारा' (अनुच्छेद 50 - नीति निर्देशक तत्व) जैसे शब्दों का प्रयोग करें।
बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQ)
1. भारत में शिक्षा के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार करें: 1. शिक्षा मूल रूप से राज्य सूची का विषय था लेकिन इसे 42वें संवैधानिक संशोधन अधिनियम, 1976 द्वारा समवर्ती सूची में स्थानांतरित कर दिया गया था। 2. राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (NCERT) संसद के एक अधिनियम के तहत स्थापित एक वैधानिक निकाय है। 3. भारतीय संविधान का अनुच्छेद 21A, 6 से 14 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए प्रारंभिक शिक्षा को एक मौलिक अधिकार बनाता है। ऊपर दिए गए कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
- A.केवल 1 और 2
- B.केवल 1 और 3
- C.केवल 2 और 3
- D.1, 2 और 3
उत्तर देखें
सही उत्तर: B
कथन 1 सही है: शिक्षा मूल रूप से राज्य सूची का विषय था। 42वें संवैधानिक संशोधन अधिनियम, 1976 द्वारा शिक्षा सहित पांच विषयों को राज्य सूची से समवर्ती सूची में स्थानांतरित कर दिया गया था, जिससे केंद्र और राज्य दोनों को उन पर कानून बनाने की अनुमति मिली। कथन 2 गलत है: NCERT भारत सरकार द्वारा 1961 में स्थापित एक स्वायत्त संगठन है, जो सोसायटी पंजीकरण अधिनियम, 1860 के तहत पंजीकृत है। यह संसद के किसी विशिष्ट अधिनियम के तहत स्थापित एक वैधानिक निकाय नहीं है, हालांकि इसके कार्य शैक्षिक नीति के लिए महत्वपूर्ण हैं। कथन 3 सही है: अनुच्छेद 21A को 86वें संवैधानिक संशोधन अधिनियम, 2002 द्वारा संविधान में जोड़ा गया था, जिसने 6 से 14 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए शिक्षा के अधिकार को एक मौलिक अधिकार बना दिया। इसके कारण बच्चों का मुफ्त और अनिवार्य शिक्षा का अधिकार (RTE) अधिनियम, 2009 लागू हुआ। इसलिए, कथन 1 और 3 सही हैं।
2. शैक्षिक नीति में सर्वोच्च न्यायालय की भूमिका के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार करें: 1. सर्वोच्च न्यायालय की न्यायिक समीक्षा की शक्ति शैक्षिक नीतियों और पाठ्यक्रम सामग्री की संवैधानिक वैधता की जांच तक फैली हुई है। 2. एक विशिष्ट NCERT अध्याय से अलग होने के लिए सर्वोच्च न्यायालय का हालिया निर्देश अकादमिक सामग्री की तटस्थता और उपयुक्तता सुनिश्चित करने में उसकी भूमिका का एक उदाहरण है। 3. न्यायपालिका केवल तभी शैक्षिक मामलों में हस्तक्षेप कर सकती है जब किसी विशिष्ट कानून का उल्लंघन होता है, न कि संवैधानिक सिद्धांतों के आधार पर। ऊपर दिए गए कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
- A.केवल 1 और 2
- B.केवल 2 और 3
- C.केवल 1
- D.1, 2 और 3
उत्तर देखें
सही उत्तर: A
कथन 1 सही है: सर्वोच्च न्यायालय, अपनी न्यायिक समीक्षा की शक्ति के माध्यम से (अनुच्छेद 13, 32, 136, 142, 226, 227 जैसे विभिन्न अनुच्छेदों से प्राप्त), किसी भी कानून, कार्यकारी कार्रवाई या नीति की संवैधानिक वैधता की जांच कर सकता है, जिसमें शिक्षा और पाठ्यक्रम सामग्री से संबंधित भी शामिल हैं। यह सुनिश्चित करता है कि सभी राज्य कार्य संविधान की मूल संरचना और सिद्धांतों के अनुरूप हों। कथन 2 सही है: खबर स्पष्ट रूप से बताती है कि सर्वोच्च न्यायालय का हस्तक्षेप "शैक्षिक सामग्री की सामग्री और संवैधानिक सिद्धांतों के साथ उनके तालमेल से संबंधित चल रही बहसों और चिंताओं को उजागर करता है" और "शैक्षिक नीति की निगरानी करने और अकादमिक सामग्री की तटस्थता और उपयुक्तता सुनिश्चित करने में न्यायपालिका की भूमिका को रेखांकित करता है।" यह सीधे उल्लिखित निर्देश के अनुरूप है। कथन 3 गलत है: न्यायपालिका के हस्तक्षेप की शक्ति विशिष्ट कानूनों के उल्लंघन तक सीमित नहीं है। यह संवैधानिक सिद्धांतों, मौलिक अधिकारों और संविधान की मूल संरचना के आधार पर हस्तक्षेप कर सकती है और करती है। उदाहरण के लिए, यदि कोई पाठ्यक्रम भेदभाव को बढ़ावा देता है या धर्मनिरपेक्ष सिद्धांतों का उल्लंघन करता है, तो न्यायपालिका हस्तक्षेप कर सकती है, भले ही किसी विशिष्ट शिक्षा कानून का सीधे उल्लंघन न हुआ हो।
Source Articles
‘Disturbed’: SC orders blacklisting of NCERT experts over ‘corruption in judiciary’ chapter; directs Centre, states, universities to dissociate immediately
NCERT row: SC asks Govt, states to dissociate from team behind chapter | Legal News - The Indian Express
Supreme Court News, Latest Supreme Court India News, Supreme Court Judgement, Verdict and Order Today Live News and Updates | The Indian Express
West Bengal SIR: Supreme Court directs appointment of former high court judges as appellate tribunal to hear appeals against exclusions
Supreme Court Governor powers news | SC clarifies Governor’s powers: How it answered 14 questions referred by President
लेखक के बारे में
Ritu SinghGovernance & Constitutional Affairs Analyst
Ritu Singh GKSolver पर Polity & Governance विषयों पर लिखते हैं।
सभी लेख पढ़ें →