Digital Literacy and Safe Navigation Crucial for Child Online Safety
Protecting children online requires digital literacy and safe navigation tools, not outright bans on internet access.
त्वरित संशोधन
बच्चों के लिए इंटरनेट तक पूरी तरह से प्रतिबंध लगाना प्रति-उत्पादक है और उन्हें महत्वपूर्ण डिजिटल स्थानों से वंचित करता है।
डिजिटल साक्षरता, आलोचनात्मक सोच और माता-पिता का मार्गदर्शन बच्चों की ऑनलाइन सुरक्षा के लिए महत्वपूर्ण हैं।
तकनीकी कंपनियों द्वारा सुरक्षित उत्पाद डिजाइन करने और डेटा गोपनीयता की रक्षा सुनिश्चित करने के लिए मजबूत नियामक ढाँचे की आवश्यकता है।
माता-पिता, शिक्षकों, नीति निर्माताओं और तकनीकी कंपनियों के सहयोगात्मक प्रयास आवश्यक हैं।
अत्यधिक स्क्रीन समय और हानिकारक सामग्री के संपर्क में आना बच्चों के लिए ऑनलाइन महत्वपूर्ण जोखिम हैं।
इंटरनेट बच्चों के लिए पर्याप्त शैक्षिक और सामाजिक लाभ प्रदान करता है।
महत्वपूर्ण तिथियां
महत्वपूर्ण संख्याएं
दृश्य सामग्री
Child Online Safety: Key Initiatives & Concerns (2025-2026)
This map highlights regions mentioned in recent developments concerning child online safety, including state-level proposals for social media access restrictions and international survey findings.
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Child Online Safety: Key Statistics (2025-2026)
This dashboard presents crucial statistics from recent surveys and proposals, highlighting the challenges and realities of child online safety.
- 8-12 साल के बच्चों के सोशल मीडिया अकाउंट
- 80%
- फोन से दूर रहने पर चिंतित किशोर
- 42%
- परिवार के खातों का उपयोग करने वाले बच्चे
- 71%
ऑस्ट्रेलिया के 2025 के सर्वेक्षण के अनुसार, यह दर्शाता है कि अधिकांश सेवाओं के लिए न्यूनतम आयु 13 वर्ष होने के बावजूद, बच्चे आसानी से आयु प्रतिबंधों को दरकिनार कर रहे हैं।
यह आंकड़ा किशोरों में अत्यधिक स्क्रीन टाइम और डिजिटल उपकरणों पर निर्भरता के मनोवैज्ञानिक प्रभाव को दर्शाता है, जो साइबरबुलिंग के संदर्भ में भी महत्वपूर्ण है।
यह दर्शाता है कि बच्चे आयु प्रतिबंधों को दरकिनार करने के लिए माता-पिता या परिवार के सदस्यों के सोशल मीडिया खातों का उपयोग करते हैं, जिससे आयु सत्यापन प्रणालियों की प्रभावशीलता पर सवाल उठता है।
मुख्य परीक्षा और साक्षात्कार फोकस
इसे ज़रूर पढ़ें!
The debate surrounding child online safety often defaults to calls for outright bans, a simplistic and ultimately counterproductive approach. Such restrictions fail to acknowledge the internet's undeniable educational and social benefits, simultaneously denying children crucial opportunities for learning and development. A more pragmatic strategy involves empowering children through comprehensive digital literacy, coupled with robust parental guidance and proactive regulatory oversight.
India's policy framework, while evolving, must move beyond reactive measures. The Ministry of Electronics and Information Technology (MeitY), in collaboration with the National Commission for Protection of Child Rights (NCPCR), should spearhead national digital literacy campaigns. These campaigns must target not only children but also parents and educators, equipping them with the tools to understand online risks and foster safe digital habits. Simply blocking access creates a digital divide and leaves children unprepared for an increasingly connected world.
Furthermore, the Information Technology Act, 2000, and its subsequent rules, particularly the IT (Intermediary Guidelines and Digital Media Ethics Code) Rules, 2021, need stronger enforcement regarding child safety. Technology companies must be held accountable for designing age-appropriate platforms, implementing effective content moderation, and ensuring stringent data privacy for minors. Self-regulation has proven insufficient; clear mandates and penalties are essential to drive compliance.
International best practices, such as those in the UK with its Online Safety Act or the EU's Digital Services Act, offer valuable lessons in balancing innovation with user protection, especially for vulnerable groups. India must draw from these experiences to develop a nuanced regulatory ecosystem that fosters innovation while prioritizing child well-being. This requires sustained political will and continuous adaptation to emerging online threats.
Ultimately, the goal is to cultivate a generation of digitally resilient citizens. This necessitates a collaborative effort involving government, civil society, parents, and the tech industry. Investing in digital education, strengthening legal frameworks, and promoting responsible platform design are not merely options but imperatives for safeguarding our children's future in the digital age.
संपादकीय विश्लेषण
The authors advocate for a balanced and nuanced approach to child online safety, emphasizing "safe navigation" through digital literacy, parental guidance, and robust regulatory frameworks over outright bans on internet access. They believe that while risks exist, the internet's educational and social benefits for children should not be denied.
मुख्य तर्क:
- Outright bans on internet access for children are counterproductive and deny them the significant educational, social, and developmental benefits of the digital world. Such bans also fail to equip children with the necessary skills to navigate online risks independently.
- Digital literacy and critical thinking skills are paramount, empowering children to identify and avoid harmful content, understand privacy settings, and engage responsibly online. This approach shifts the focus from protection by restriction to protection through empowerment.
- Parental guidance, supervision, and active engagement are crucial for fostering a safe online environment. Parents need to be educated on digital tools and risks to effectively guide their children, promoting open communication about online experiences.
- Robust regulatory frameworks and policies are essential to hold technology companies accountable for designing safer products, implementing age-appropriate content filters, and ensuring data privacy for minors. This includes addressing issues like excessive screen time and exposure to inappropriate content.
- A collaborative, multi-stakeholder approach involving parents, educators, policymakers, and tech companies is necessary to create a comprehensive ecosystem for child online safety that balances protection with access and empowerment.
प्रतितर्क:
- The argument for "outright bans" or "blocking access" to the internet for children is counterproductive and denies young people significant digital spaces.
निष्कर्ष
नीतिगत निहितार्थ
परीक्षा के दृष्टिकोण
GS Paper 2: Social Justice (Child Rights, Vulnerable Sections), Governance (Government Policies & Interventions)
GS Paper 3: Internal Security (Cybersecurity, Cybercrime), Science & Technology (IT & Computers)
GS Paper 4: Ethics (Ethical dilemmas in technology use, parental responsibility)
विस्तृत सारांश देखें
सारांश
Instead of completely stopping children from using the internet, it's better to teach them how to use it safely and smartly. This means parents, schools, and the government should work together to educate kids about online risks and responsible behavior, while also making sure online platforms are safe for them. It's like teaching them road safety rules instead of banning them from roads.
डिजिटल नुकसान को लेकर बढ़ती वैश्विक चिंताओं के बीच, कर्नाटक और आंध्र प्रदेश ने हाल ही में क्रमशः 16 साल से कम और 13 साल से कम उम्र के बच्चों के लिए सोशल मीडिया तक पहुंच को प्रतिबंधित करने की योजना की घोषणा की है। ये प्रस्ताव अत्यधिक स्क्रीन समय और संभावित रूप से नशे की लत वाले ऐप्स के बच्चों के मानसिक स्वास्थ्य और शैक्षणिक प्रदर्शन पर पड़ने वाले प्रभावों को लेकर चिंताओं से प्रेरित हैं। हालांकि, विशेषज्ञों और सर्वेक्षणों से पता चलता है कि पूर्ण प्रतिबंध अप्रभावी हो सकते हैं, क्योंकि बच्चे डिजिटल रूप से कुशल होते हैं और प्रॉक्सी डिवाइस जैसे समाधान आसानी से ढूंढ सकते हैं या कम निगरानी वाले प्लेटफॉर्म पर जा सकते हैं। एस्या सेंटर द्वारा 10-15 वर्ष की आयु के 1,000 बच्चों पर किए गए एक सर्वेक्षण से पता चला है कि 69% एक वर्ष से अधिक समय से डिजिटल उपकरणों का उपयोग कर रहे थे, और लगभग आधे डिवाइस सेटिंग्स बदलने में सहज थे।
सबूत खतरनाक सामग्री के संपर्क, साइबरबुलिंग, उत्पीड़न, बाधित नींद और भावनात्मक विनियमन की कमी जैसे जोखिमों को उजागर करते हैं। अमेरिका में 743 किशोरों पर किए गए प्यू रिसर्च सेंटर के सर्वेक्षण में पाया गया कि 42% चिंतित महसूस करते हैं और 25% अपने फोन से दूर होने पर अकेला महसूस करते हैं। इन हानियों के बावजूद, डिजिटल प्लेटफॉर्म कनेक्शन, रचनात्मक अभिव्यक्ति और शिक्षा के लिए महत्वपूर्ण अवसर भी प्रदान करते हैं, खासकर भारत में जहां वे शैक्षिक असमानताओं को पाटने का काम करते हैं। पहुंच पर प्रतिबंध लगाने से ये असमानताएं और गहरी हो सकती हैं।
प्रतिबंधों के बजाय, एक अधिक सूक्ष्म दृष्टिकोण की वकालत की जाती है, जैसे कि केंद्र सरकार द्वारा विभिन्न आयु वर्गों के आधार पर श्रेणीबद्ध प्रतिबंधों पर विचार। इस दृष्टिकोण के लिए सभी हितधारकों के साथ व्यापक परामर्श की आवश्यकता होगी। दिल्ली में इंटरनेट सुरक्षा शिखर सम्मेलन में, केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) के सचिव हिमांशु गुप्ता सहित विशेषज्ञों ने सरकार, स्कूलों और तकनीकी कंपनियों के बीच समन्वित प्रयासों की आवश्यकता पर जोर दिया। चुनौतियों में बच्चों की ऑनलाइन गतिविधि पर एकीकृत डेटा की कमी, शिक्षकों के लिए अपर्याप्त प्रशिक्षण और माता-पिता के बीच खराब डिजिटल साक्षरता शामिल है। सीबीएसई सक्रिय रूप से मध्य विद्यालय के छात्रों (कक्षा छह से आठ) के लिए डिजिटल सुरक्षा सामग्री विकसित कर रहा है, शिक्षक प्रशिक्षण मॉड्यूल और माता-पिता के लिए वार्षिक जागरूकता कैलेंडर बना रहा है।
भारत का मौजूदा कानूनी ढांचा, जिसमें भारतीय न्याय संहिता, 2023, यौन अपराधों से बच्चों का संरक्षण अधिनियम, 2012 (पॉक्सो अधिनियम), और सूचना प्रौद्योगिकी अधिनियम, 2000 शामिल हैं, निवारण प्रदान करता है, लेकिन इसे प्रवर्तन अंतराल, क्षेत्रीय बाधाओं और डिजिटल साक्षरता और कठोर न्यायिक जांच की कमी का सामना करना पड़ता है। जागरूकता, निवारक शिक्षा, चिकित्सीय पुनर्वास और तकनीकी सुधारों को एकीकृत करने वाले एक बहुआयामी मनो-कानूनी ढांचे का सुझाव दिया गया है। इसके लिए माता-पिता, प्लेटफॉर्म, कानून निर्माताओं, प्रवर्तन एजेंटों और मनोवैज्ञानिकों से सामूहिक कार्रवाई की आवश्यकता है, जिसमें निषेध के बजाय सुरक्षित नेविगेशन को बढ़ावा देने के लिए बच्चों, माता-पिता और शिक्षकों के लिए डिजिटल साक्षरता अभियानों पर ध्यान केंद्रित किया जाए। यह मुद्दा बाल अधिकारों, शिक्षा और डिजिटल शासन के लिए इसके निहितार्थों के कारण यूपीएससी मुख्य परीक्षा जीएस पेपर 2 (सामाजिक न्याय, शासन) और जीएस पेपर 3 (साइबर सुरक्षा, विज्ञान और प्रौद्योगिकी) के लिए अत्यधिक प्रासंगिक है।
पृष्ठभूमि
नवीनतम घटनाक्रम
बच्चों की ऑनलाइन सुरक्षा के संबंध में, केंद्र सरकार वर्तमान में विभिन्न आयु वर्गों के आधार पर श्रेणीबद्ध प्रतिबंधों की योजना पर विचार कर रही है, जो पूर्ण प्रतिबंधों के बजाय एक अधिक सूक्ष्म दृष्टिकोण का संकेत देता है। इस दृष्टिकोण की प्रभावशीलता के लिए सभी हितधारकों के साथ व्यापक परामर्श आवश्यक है। दिल्ली में आयोजित इंटरनेट सुरक्षा शिखर सम्मेलन में, विशेषज्ञों ने बच्चों की ऑनलाइन सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए सरकार, स्कूलों और तकनीकी कंपनियों के बीच समन्वित प्रयासों की आवश्यकता पर जोर दिया।
केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (CBSE) डिजिटल सुरक्षा सामग्री विकसित करने और शिक्षकों के लिए प्रशिक्षण मॉड्यूल शुरू करने पर ध्यान केंद्रित कर रहा है, विशेष रूप से कक्षा छह से आठ तक के छात्रों के लिए। CBSE माता-पिता के लिए वार्षिक जागरूकता कैलेंडर भी बना रहा है। हालांकि, ऑनलाइन सक्रिय बच्चों की संख्या के बारे में डेटा की कमी एक बड़ी चुनौती बनी हुई है, जिसके लिए तकनीकी कंपनियों से गुमनाम उपयोग के आंकड़े साझा करने का आह्वान किया गया है।
आगे बढ़ते हुए, नीति निर्माताओं को डिजिटल सुरक्षा शिक्षा को पाठ्यक्रम में एकीकृत करने और माता-पिता को अपने बच्चों के ऑनलाइन व्यवहार का मार्गदर्शन करने के लिए ज्ञान और उपकरण प्रदान करने जैसे जागरूकता और संवेदीकरण कार्यक्रमों में निवेश करने की आवश्यकता है। यह एक बहुआयामी मनो-कानूनी ढांचे की ओर इशारा करता है जो जागरूकता, निवारक शिक्षा, चिकित्सीय पुनर्वास और तकनीकी सुधारों को एकीकृत करता है, जिसमें माता-पिता, प्लेटफॉर्म, कानून निर्माताओं, प्रवर्तन एजेंटों और मनोवैज्ञानिकों से सामूहिक कार्रवाई की मांग की जाती है।
Sources & Further Reading
अक्सर पूछे जाने वाले सवाल
1. कर्नाटक और आंध्र प्रदेश बच्चों के लिए सोशल मीडिया पर उम्र-आधारित प्रतिबंध लगाने का प्रस्ताव कर रहे हैं। विशेषज्ञ क्यों मानते हैं कि बच्चों की ऑनलाइन पहुँच पर पूर्ण प्रतिबंध अप्रभावी या उल्टा पड़ सकता है?
पूरे प्रतिबंध अक्सर अप्रभावी होते हैं क्योंकि बच्चे डिजिटल रूप से बहुत समझदार होते हैं और आसानी से दूसरे तरीके ढूंढ लेते हैं, जैसे प्रॉक्सी डिवाइस का उपयोग करना या कम निगरानी वाले प्लेटफॉर्म पर चले जाना। ऐसे प्रतिबंध बच्चों को सीखने और विकास के लिए महत्वपूर्ण डिजिटल जगहों तक पहुँच से भी वंचित करते हैं।
- •बच्चे डिजिटल रूप से समझदार होते हैं और वैकल्पिक तरीके (प्रॉक्सी डिवाइस, कम निगरानी वाले प्लेटफॉर्म) ढूंढ सकते हैं।
- •प्रतिबंध बच्चों को सीखने और विकास के लिए मूल्यवान डिजिटल स्थानों तक पहुँच से वंचित करते हैं।
- •ध्यान बच्चों को डिजिटल साक्षरता और गंभीर सोच के साथ सशक्त बनाने पर होना चाहिए।
2. बच्चों की ऑनलाइन सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए कौन से प्रमुख भारतीय कानून सीधे प्रासंगिक हैं, और मुझे प्रारंभिक परीक्षा के लिए किस विशिष्ट पहलू पर ध्यान देना चाहिए?
मुख्य कानून सूचना प्रौद्योगिकी अधिनियम, 2000 और यौन अपराधों से बच्चों का संरक्षण (POCSO) अधिनियम, 2012 हैं। हाल ही में पेश की गई भारतीय न्याय संहिता, 2023 में भी प्रासंगिक प्रावधान हैं।
- •सूचना प्रौद्योगिकी अधिनियम, 2000: साइबर अपराधों को संबोधित करता है, जिनमें बच्चों को प्रभावित करने वाले अपराध (जैसे अश्लील सामग्री प्रकाशित या प्रसारित करना) शामिल हैं।
- •POCSO अधिनियम, 2012: विशेष रूप से बच्चों के खिलाफ यौन अपराधों से संबंधित है, जिसमें डिजिटल माध्यमों से किए गए अपराध जैसे ग्रूमिंग और बाल पोर्नोग्राफी शामिल हैं।
- •भारतीय न्याय संहिता, 2023: IPC की जगह लेता है और साइबर अपराधों और बाल संरक्षण से संबंधित अद्यतन प्रावधान होने की उम्मीद है।
परीक्षा युक्ति
प्रारंभिक परीक्षा के लिए, प्रत्येक कानून का वर्ष और उनके प्राथमिक फोकस को याद रखें। IT अधिनियम व्यापक साइबर अपराधों के लिए है, POCSO विशेष रूप से बच्चों के यौन शोषण के लिए है। ध्यान रखें कि भारतीय न्याय संहिता एक नया विकास है और बच्चों की ऑनलाइन सुरक्षा से संबंधित इसके विशिष्ट अनुभाग पूछे जा सकते हैं।
3. वैश्विक चिंताओं और विभिन्न राज्य-स्तरीय दृष्टिकोणों को देखते हुए, बच्चों की ऑनलाइन सुरक्षा के लिए भारत की व्यापक रणनीति क्या होनी चाहिए, जो सुरक्षा और डिजिटल सशक्तिकरण के बीच संतुलन बनाए रखे?
भारत की रणनीति को पूर्ण प्रतिबंधों से आगे बढ़कर सशक्तिकरण और सहयोग पर केंद्रित एक बहुआयामी दृष्टिकोण अपनाना चाहिए।
- •डिजिटल साक्षरता और गंभीर सोच: बच्चों को ऑनलाइन जगहों पर सुरक्षित रूप से नेविगेट करने और सामग्री का गंभीर रूप से मूल्यांकन करने के कौशल से सशक्त बनाना।
- •माता-पिता का मार्गदर्शन: माता-पिता को निगरानी, सीमाएँ निर्धारित करने और ऑनलाइन जोखिमों के बारे में खुली बातचीत को बढ़ावा देने के बारे में शिक्षित करना।
- •मजबूत नियामक ढाँचा: यह सुनिश्चित करना कि तकनीकी कंपनियाँ सुरक्षित उत्पाद डिजाइन करें, डेटा गोपनीयता की रक्षा करें और हानिकारक सामग्री के लिए जवाबदेह हों।
- •सहयोगी प्रयास: सरकार, स्कूलों, माता-पिता और तकनीकी कंपनियों के बीच एक सुरक्षित ऑनलाइन पारिस्थितिकी तंत्र बनाने के लिए समन्वित प्रयासों को बढ़ावा देना।
- •श्रेणीबद्ध प्रतिबंध: केंद्र सरकार द्वारा सुझाए गए अनुसार, पूर्ण प्रतिबंधों के बजाय आयु-उपयुक्त और सामग्री-आधारित प्रतिबंधों को लागू करना।
4. मुख्य सार (Key Gist) पूर्ण प्रतिबंधों के बजाय डिजिटल साक्षरता और सुरक्षित नेविगेशन पर जोर देता है। बच्चों को ऑनलाइन सुरक्षित रखने में डिजिटल साक्षरता और गंभीर सोच की क्या विशिष्ट भूमिकाएँ हैं?
डिजिटल साक्षरता और गंभीर सोच महत्वपूर्ण हैं क्योंकि वे बच्चों को केवल निष्क्रिय उपयोगकर्ता के बजाय जिम्मेदार डिजिटल नागरिक बनने के लिए सशक्त बनाते हैं।
- •जोखिम पहचान: बच्चों को खतरनाक सामग्री, साइबरबुलिंग और ऑनलाइन शिकारियों को पहचानने और उनसे बचने में मदद करता है।
- •गोपनीयता प्रबंधन: उन्हें अपनी व्यक्तिगत जानकारी और गोपनीयता सेटिंग्स को समझने और प्रबंधित करने के लिए सिखाता है।
- •गंभीर मूल्यांकन: उन्हें जानकारी पर सवाल उठाने, गलत सूचना की पहचान करने और उनके ऑनलाइन कार्यों के संभावित प्रभाव को समझने में सक्षम बनाता है।
- •सुरक्षित बातचीत: उन्हें उचित ऑनलाइन व्यवहार और नकारात्मक अनुभवों के लिए रिपोर्ट करने या मदद मांगने के तरीके पर मार्गदर्शन करता है।
- •लचीलापन निर्माण: उन्हें ऑनलाइन चुनौतियों का सामना करने और उनसे उबरने के लिए तैयार करता है।
5. इस विषय में बच्चों के ऑनलाइन उपयोग और जोखिमों पर कई आँकड़े दिए गए हैं। मुख्य परीक्षा के उत्तर के लिए इनमें से कौन से आँकड़े सबसे महत्वपूर्ण हैं, और प्रारंभिक परीक्षा में ऐसे डेटा से निपटते समय मुझे किस सामान्य गलती से बचना चाहिए?
मुख्य परीक्षा के लिए, आँकड़े उद्धृत करना ऑनलाइन पहुँच और जोखिमों की व्यापकता के बारे में तर्कों को पुष्ट करने में मदद करता है। मुख्य आँकड़े शामिल हैं:
- •NCPCR 2020 डेटा: 10-13 वर्ष की आयु के 30.3% बच्चों के पास स्मार्टफोन था; 14-17 वर्ष की आयु के 37.8% बच्चों के पास स्मार्टफोन था; 8-10 वर्ष की आयु के 18.9% बच्चे सोशल मीडिया का उपयोग करते थे। ये भारत में शुरुआती और व्यापक डिजिटल पहुँच को उजागर करते हैं।
- •ऑस्ट्रेलियाई 2022 डेटा: 8-17 वर्ष की आयु के 59% युवाओं को ऑनलाइन अनुचित सामग्री का सामना करना पड़ा; 8-17 वर्ष की आयु के 4 में से 1 बच्चे से ऑनलाइन किसी अजनबी ने संपर्क किया। ये बच्चों के सामने आने वाले महत्वपूर्ण जोखिमों को रेखांकित करते हैं।
परीक्षा युक्ति
प्रारंभिक परीक्षा में, परीक्षक विभिन्न सर्वेक्षणों (जैसे ऑस्ट्रेलियाई डेटा को NCPCR से जोड़ना या इसके विपरीत) के बीच आयु समूहों या प्रतिशत को बदल सकते हैं। हमेशा स्रोत और प्रत्येक आँकड़े के लिए विशिष्ट आयु वर्ग को याद रखें। मुख्य परीक्षा के लिए, समस्या के पैमाने को दिखाने के लिए इन आंकड़ों का उपयोग करें।
6. केंद्र सरकार पूर्ण प्रतिबंधों के बजाय 'श्रेणीबद्ध प्रतिबंधों' पर विचार कर रही है। इस दृष्टिकोण का क्या अर्थ है, और इस नीति क्षेत्र में उम्मीदवारों को भविष्य में किन विकासों पर नज़र रखनी चाहिए?
श्रेणीबद्ध प्रतिबंधों का अर्थ एक सूक्ष्म दृष्टिकोण है जहाँ बच्चे की उम्र और विकासात्मक चरण के आधार पर ऑनलाइन पहुँच और सामग्री को विनियमित किया जाता है, बजाय एक पूर्ण प्रतिबंध के।
- •आयु-उपयुक्त पहुँच: विभिन्न आयु समूहों के लिए पहुँच या सामग्री फ़िल्टरिंग के विभिन्न स्तर (उदाहरण के लिए, छोटे बच्चों के लिए सख्त, बड़े किशोरों के लिए अधिक उदार)।
- •सामग्री मॉडरेशन: हानिकारक या अनुचित सामग्री तक पहुँच को प्रतिबंधित करने पर ध्यान केंद्रित करना, जबकि शैक्षिक और लाभकारी डिजिटल संसाधनों तक पहुँच की अनुमति देना।
- •परामर्श: केंद्र सरकार की योजना सभी हितधारकों, जिसमें माता-पिता, शिक्षक, तकनीकी कंपनियाँ और स्वयं बच्चे शामिल हैं, के साथ व्यापक परामर्श पर जोर देती है।
परीक्षा युक्ति
इन परामर्शों के बाद इलेक्ट्रॉनिक्स और सूचना प्रौद्योगिकी मंत्रालय (MeitY) या अन्य संबंधित निकायों द्वारा जारी किए गए किसी भी नए दिशानिर्देश या नीतियों पर नज़र रखें। साथ ही, देखें कि तकनीकी कंपनियाँ नाबालिगों के लिए उत्पाद डिजाइन और डेटा गोपनीयता पर संभावित नए नियमों पर कैसे प्रतिक्रिया देती हैं।
बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQ)
1. भारत में बच्चों की ऑनलाइन सुरक्षा के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार करें: 1. यौन अपराधों से बच्चों का संरक्षण (POCSO) अधिनियम, 2012, बच्चों के ऑनलाइन यौन शोषण को संबोधित करने वाला प्राथमिक कानूनी ढांचा है। 2. एस्या सेंटर के हालिया सर्वेक्षण में पाया गया कि 10-15 वर्ष की आयु के अधिकांश बच्चे आयु-प्रतिबंध तंत्रों को दरकिनार करते हुए अपने स्वयं के सोशल मीडिया खातों का उपयोग करते हैं। 3. केंद्र सरकार पूर्ण प्रतिबंधों के बजाय विभिन्न आयु वर्गों के आधार पर सोशल मीडिया पहुंच पर श्रेणीबद्ध प्रतिबंधों पर विचार कर रही है। ऊपर दिए गए कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
- A.केवल 1
- B.केवल 1 और 3
- C.केवल 2 और 3
- D.1, 2 और 3
उत्तर देखें
सही उत्तर: B
कथन 1 सही है: यौन अपराधों से बच्चों का संरक्षण (POCSO) अधिनियम, 2012, सूचना प्रौद्योगिकी अधिनियम, 2000 के साथ मिलकर, बच्चों के ऑनलाइन यौन शोषण सहित साइबर भेद्यता को रोकने के लिए एक व्यापक कानूनी ढांचा प्रदान करता है। कथन 2 गलत है: एस्या सेंटर के सर्वेक्षण में पाया गया कि सर्वेक्षण में शामिल लगभग 71% बच्चों ने परिवार के सदस्य के सोशल मीडिया खाते का उपयोग करने की सूचना दी, जो 'डबल-प्रॉक्सी' गतिशीलता को दर्शाता है, न कि मुख्य रूप से अपने स्वयं के खातों का उपयोग। जबकि बच्चे आयु-आधारित प्रतिबंधों को दरकिनार करते हैं, पहचान की गई प्राथमिक विधि पारिवारिक खातों के माध्यम से थी। कथन 3 सही है: केंद्र सरकार वास्तव में विभिन्न आयु वर्गों के आधार पर श्रेणीबद्ध प्रतिबंधों के साथ एक अधिक स्तरित दृष्टिकोण पर विचार कर रही है, जैसा कि कर्नाटक और आंध्र प्रदेश जैसे कुछ राज्यों द्वारा प्रस्तावित पूर्ण प्रतिबंधों के विपरीत है।
Source Articles
Safe navigation, not bans, to protect young | The Indian Express
From Karnataka to Andhra Pradesh, why calls for banning social media for kids are growing | Explained News - The Indian Express
EXCLUSIVE: Govt looks at nuanced, graded age-based restrictions on social media for children | Business News - The Indian Express
Social media ban for children may be intrusive and hard to enforce | The Indian Express
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लेखक के बारे में
Richa SinghSocial Issues Enthusiast & Current Affairs Writer
Richa Singh GKSolver पर Social Issues विषयों पर लिखते हैं।
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