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9 Mar 2026·Source: The Hindu
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Congress Urges Review and Upgrade of National Air Quality Standards

UPSC-PrelimsUPSC-Mains

त्वरित संशोधन

1.

कांग्रेस पार्टी ने भारत के National Ambient Air Quality Standards (NAAQS) की तुरंत समीक्षा और अपग्रेड करने की मांग की है।

2.

पार्टी ने NAAQS को वैश्विक मानकों के साथ जोड़ने का आग्रह किया।

3.

इस मांग का कारण वायु प्रदूषण के गंभीर स्वास्थ्य प्रभावों को बताया गया।

4.

पार्टी ने National Clean Air Programme (NCAP) को प्रभावी ढंग से लागू करने की मांग की।

5.

देश भर में बढ़ते प्रदूषण के स्तर से निपटने के लिए एक व्यापक कार्य योजना की मांग की गई।

6.

एक मजबूत जन स्वास्थ्य प्रतिक्रिया की आवश्यकता पर जोर दिया गया।

महत्वपूर्ण तिथियां

2009: Last revision of India's National Ambient Air Quality Standards (NAAQS).2019: National Clean Air Programme (NCAP) was launched.2024: Target year for NCAP to achieve a 20-30% reduction in PM2.5 and PM10 concentrations.

महत्वपूर्ण संख्याएं

40 µg/m³: India's annual average standard for PM2.5.5 µg/m³: World Health Organization's (WHO) revised guideline for annual average PM2.5.20-30%: Targeted reduction in PM2.5 and PM10 concentrations by NCAP.131: Number of non-attainment cities targeted by NCAP.

मुख्य परीक्षा और साक्षात्कार फोकस

इसे ज़रूर पढ़ें!

The Congress party's demand for a review and upgrade of India's National Ambient Air Quality Standards (NAAQS) underscores a critical policy failure. Current standards, last revised in 2009, are demonstrably insufficient, particularly for fine particulate matter (PM2.5). India's annual average standard for PM2.5 is 40 µg/m³, eight times higher than the World Health Organization's (WHO) revised guideline of 5 µg/m³. This glaring disparity directly translates into a severe public health crisis, with millions suffering from respiratory and cardiovascular ailments.

Effective implementation of the National Clean Air Programme (NCAP), launched in 2019, remains a significant challenge. While NCAP aimed for a 20-30% reduction in particulate matter concentrations by 2024 in 131 non-attainment cities, progress has been uneven. Many cities struggle with inadequate monitoring infrastructure, insufficient funding, and a lack of inter-agency coordination. The program's non-statutory nature also limits its enforcement teeth, often reducing it to an advisory framework rather than a binding mandate.

A robust public health response necessitates a multi-sectoral approach, extending beyond the Ministry of Environment, Forest and Climate Change (MoEFCC). Ministries of Health, Urban Development, Transport, and Agriculture must integrate air quality considerations into their respective policies. For instance, promoting electric vehicles, improving public transport, and regulating industrial emissions require concerted efforts across these departments. Without this integrated strategy, localized efforts will yield limited, transient improvements.

Furthermore, strengthening the regulatory capacity of the Central Pollution Control Board (CPCB) and State Pollution Control Boards (SPCBs) is paramount. These bodies often face severe resource constraints and political interference, hindering their ability to enforce existing regulations under the Air (Prevention and Control of Pollution) Act, 1981. Empowering them with greater autonomy and technical expertise would significantly enhance their effectiveness in monitoring compliance and imposing penalties.

India must also invest heavily in advanced air quality monitoring technologies and data dissemination. Real-time, granular data is essential for both public awareness and evidence-based policy formulation. Countries like China have demonstrated how aggressive, data-driven interventions can lead to substantial improvements in air quality within a relatively short timeframe. India's current monitoring network, while expanding, still lacks the density and sophistication required for comprehensive coverage.

Ultimately, upgrading NAAQS to align with global scientific consensus is not merely a technical adjustment; it is a fundamental commitment to the right to life, enshrined in Article 21 of the Constitution. The economic costs of inaction, including healthcare expenditures and lost productivity, far outweigh the investment required for stringent pollution control. India must prioritize public health over perceived economic expediency, adopting a zero-tolerance approach to air pollution.

परीक्षा के दृष्टिकोण

1.

GS Paper 2: Government Policies and Interventions for Development in various sectors and issues arising out of their design and implementation (Education Sector Reforms)

2.

GS Paper 2: Social Justice - Issues relating to development and management of Social Sector/Services relating to Health, Education, Human Resources.

3.

GS Paper 3: Indian Economy and issues relating to planning, mobilization of resources, growth, development and employment (Skill Development, Human Capital).

विस्तृत सारांश देखें

सारांश

The Congress party wants India to urgently update its air quality rules to match global standards because dirty air is causing serious health problems. They are also demanding that the government properly implement its existing clean air program and create a full plan to fight pollution nationwide for better public health.

4 जुलाई, 2022 को शिक्षा, महिला, बाल, युवा और खेल संबंधी स्थायी समिति, जिसकी अध्यक्षता डॉ. विनय पी. सहस्रबुद्धे ने की थी, ने 'मानित/निजी विश्वविद्यालयों/अन्य उच्च शिक्षा संस्थानों में शिक्षा मानकों, प्रत्यायन प्रक्रिया, अनुसंधान, परीक्षा सुधार और अकादमिक वातावरण की समीक्षा' पर अपनी रिपोर्ट प्रस्तुत की। समिति ने भारत के उच्च शिक्षा परिदृश्य में सुधार के उद्देश्य से कई महत्वपूर्ण अवलोकन और सिफारिशें कीं। एक महत्वपूर्ण सिफारिश प्रस्तावित भारतीय उच्च शिक्षा आयोग (HECI) से संबंधित थी, जिसकी परिकल्पना राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP), 2020 द्वारा प्रमुख नियामक के रूप में की गई है। समिति ने उल्लेख किया कि HECI के लिए एक विधेयक मसौदा चरण में था और इसके अधिकार क्षेत्र, स्वतंत्रता और हितधारकों के हितों की सुरक्षा पर सावधानीपूर्वक विचार करने की सलाह दी, साथ ही नियामक निकायों के एक सरलीकृत पदानुक्रम की वकालत की। इसके अतिरिक्त, समिति ने केंद्र सरकार को यूजीसी अधिनियम, 1956 में संशोधन करके 'मानित विश्वविद्यालयों' को 'विश्वविद्यालय' शब्द का उपयोग करने की अनुमति देने पर विचार करने की सिफारिश की, क्योंकि वर्तमान नामकरण अंतरराष्ट्रीय स्तर पर भ्रम पैदा करता है। परिचालन चुनौतियों को संबोधित करते हुए, रिपोर्ट ने राज्य विश्वविद्यालयों में प्रश्न पत्र लीक, बड़े पैमाने पर नकल और छात्र-परीक्षक सांठगागांठ जैसी समस्याओं पर प्रकाश डाला, यह सुझाव देते हुए कि प्रत्यायन में संस्थान की परीक्षा प्रबंधन क्षमता को ध्यान में रखा जाना चाहिए और डिजिटलीकरण को प्रोत्साहित किया जाना चाहिए। अकादमिक संवर्धन के लिए, इसने प्रौद्योगिकी संस्थानों में मानविकी पाठ्यक्रमों को एकीकृत करने और तकनीकी शिक्षा पाठ्यक्रम में सामाजिक विज्ञान/मानविकी/कला मॉड्यूल को शामिल करने का प्रस्ताव रखा। अनुसंधान को बढ़ावा देने के लिए, समिति ने परिभाषित मानदंडों और मात्रात्मक मापदंडों के साथ सामाजिक और भौतिक विज्ञान के लिए एक राष्ट्रीय अनुसंधान नीति तैयार करने का आह्वान किया, साथ ही अनुसंधान योगदान और प्रकाशनों के आधार पर संकाय के लिए एक इनाम प्रणाली विकसित करने की बात कही। रिपोर्ट में लंबी भर्ती प्रक्रियाओं के कारण योग्य संकाय की कमी को भी इंगित किया गया और भर्ती प्रक्रिया को छोटा करने के लिए सुधारों की सिफारिश की गई। इसने केंद्र सरकार को राज्यों के समन्वय से कोचिंग कक्षाओं के साथ सांठगांठ करने वाले संस्थानों को मान्यता रद्द करने की दृढ़ता से सलाह दी। गुणवत्ता आश्वासन बढ़ाने के लिए, समिति ने राष्ट्रीय प्रत्यायन बोर्ड और राष्ट्रीय मूल्यांकन और प्रत्यायन परिषद (NAAC) के मानदंडों की समीक्षा करने पर जोर दिया, ताकि प्रत्यायन की आवृत्ति और आवधिकता को परिभाषित किया जा सके और संस्थानों को वर्षों तक एक ही स्कोर के साथ आत्मसंतुष्ट होने से रोका जा सके। अंत में, कुशल कार्यबल की कमी को कम करने और उद्यमिता को बढ़ावा देने के लिए, समिति ने उच्च शिक्षा विभाग/यूजीसी और विश्वविद्यालयों से सामूहिक रूप से शिक्षाविदों और उद्योग के बीच साझेदारी की समीक्षा और मजबूत करने का आग्रह किया। ये सिफारिशें भारत की उच्च शिक्षा प्रणाली के आधुनिकीकरण, गुणवत्ता, प्रासंगिकता और वैश्विक प्रतिस्पर्धा सुनिश्चित करने के लिए महत्वपूर्ण हैं, जो मानव संसाधन विकास और कौशल वृद्धि को सीधे प्रभावित करती हैं। यह विषय यूपीएससी मुख्य परीक्षा के सामान्य अध्ययन पेपर II (सामाजिक न्याय - शिक्षा) और सामान्य अध्ययन पेपर III (अर्थव्यवस्था - कौशल विकास) के लिए अत्यधिक प्रासंगिक है।

पृष्ठभूमि

भारतीय उच्च शिक्षा प्रणाली विश्व स्तर पर सबसे बड़ी प्रणालियों में से एक है, जो मुख्य रूप से विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (यूजीसी) अधिनियम, 1956 द्वारा शासित है। इस अधिनियम ने यूजीसी की स्थापना विश्वविद्यालय शिक्षा के मानकों का समन्वय, निर्धारण और रखरखाव करने के लिए की थी। समय के साथ, केंद्रीय, राज्य, निजी और मानित विश्वविद्यालय सहित विभिन्न प्रकार के संस्थान उभरे। 'मानित विश्वविद्यालय' की अवधारणा उच्च मानकों वाले संस्थानों को संसद या राज्य विधानमंडल के एक अधिनियम के माध्यम से औपचारिक रूप से स्थापित किए बिना विश्वविद्यालय की अकादमिक स्थिति और विशेषाधिकारों का आनंद लेने की अनुमति देती है। हालांकि, इस नामकरण से अक्सर भ्रम पैदा हुआ है, खासकर अंतरराष्ट्रीय संदर्भों में। उच्च शिक्षा में व्यापक सुधार की आवश्यकता एक आवर्ती विषय रहा है, जो राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी), 2020 में परिणत हुआ। एनईपी 2020 ने एक प्रतिमान बदलाव का प्रस्ताव रखा, जिसमें कई मौजूदा नियामकों को बदलने के लिए उच्च शिक्षा के लिए एक एकल व्यापक नियामक निकाय, भारतीय उच्च शिक्षा आयोग (HECI) की वकालत की गई। इस कदम का उद्देश्य शासन को सुव्यवस्थित करना, विखंडन को कम करना और सभी उच्च शिक्षा संस्थानों में अकादमिक गुणवत्ता और अनुसंधान उत्पादन को बढ़ाना है। ऐतिहासिक रूप से, संकाय की कमी, पुराने पाठ्यक्रम, परीक्षाओं में गुणवत्ता संबंधी चिंताएं और शिक्षाविदों और उद्योग के बीच संबंध की कमी जैसी चुनौतियों ने इस क्षेत्र को त्रस्त किया है। राष्ट्रीय मूल्यांकन और प्रत्यायन परिषद (NAAC) और राष्ट्रीय प्रत्यायन बोर्ड (NBA) जैसे प्रत्यायन निकायों की स्थापना गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए की गई थी, लेकिन उनकी प्रभावशीलता और प्रक्रियाओं की भी जांच की गई है, जिससे उनकी समीक्षा और सुधार की मांग की गई है।

नवीनतम घटनाक्रम

एनईपी 2020 की सिफारिशों के बाद, केंद्र सरकार भारतीय उच्च शिक्षा आयोग (HECI) की स्थापना पर सक्रिय रूप से काम कर रही है। HECI विधेयक वर्तमान में मसौदा चरण में है, जिसका उद्देश्य नियामक ढांचे को मजबूत करना और जवाबदेही सुनिश्चित करते हुए अधिक स्वायत्तता को बढ़ावा देना है। इस कदम से कई नियामक निकायों के कारण होने वाले विखंडन को दूर करने और उच्च शिक्षा शासन के लिए अधिक समग्र दृष्टिकोण को बढ़ावा मिलने की उम्मीद है। हाल के वर्षों में भारतीय विश्वविद्यालयों में अनुसंधान और संकाय की गुणवत्ता में सुधार पर भी नए सिरे से ध्यान केंद्रित किया गया है। प्रतिभाशाली संकाय को आकर्षित करने और बनाए रखने, भर्ती प्रक्रियाओं को सुव्यवस्थित करने और अधिक अनुसंधान-अनुकूल वातावरण बनाने के लिए पहल चल रही हैं। जोर एक मजबूत राष्ट्रीय अनुसंधान नीति विकसित करने पर है जो राष्ट्रीय विकास आवश्यकताओं के अनुरूप हो और उच्च गुणवत्ता वाले प्रकाशनों और योगदानों को प्रोत्साहित करे। इसके अलावा, कौशल अंतर को पाटने और रोजगार क्षमता बढ़ाने के लिए उद्योग-शिक्षाविदों के बीच अधिक सहयोग की आवश्यकता को तेजी से पहचाना जा रहा है। सरकार और शैक्षणिक संस्थान साझेदारी के विभिन्न मॉडल तलाश रहे हैं, जिनमें इंटर्नशिप, संयुक्त अनुसंधान परियोजनाएं और उद्योग इनपुट के साथ पाठ्यक्रम विकास शामिल हैं। परीक्षा प्रक्रियाओं और प्रशासनिक कार्यों में डिजिटलीकरण के लिए भी जोर बढ़ रहा है, जिसका लक्ष्य उच्च शिक्षा प्रणाली में दक्षता और पारदर्शिता में सुधार करना है।

Sources & Further Reading

अक्सर पूछे जाने वाले सवाल

1. कांग्रेस पार्टी भारत के राष्ट्रीय परिवेशी वायु गुणवत्ता मानकों (NAAQS) की समीक्षा की मांग अभी क्यों कर रही है, जबकि आखिरी संशोधन 2009 में हुआ था? इस मांग का कारण क्या है?

समीक्षा की तत्काल मांग वायु प्रदूषण के गंभीर स्वास्थ्य प्रभावों और भारत के वर्तमान मानकों और वैश्विक बेंचमार्क के बीच महत्वपूर्ण अंतर के कारण है। आखिरी संशोधन 2009 में हुआ था, और तब से, प्रदूषण के नुकसान की वैज्ञानिक समझ विकसित हुई है, और WHO जैसे अंतर्राष्ट्रीय दिशानिर्देश बहुत सख्त हो गए हैं।

परीक्षा युक्ति

याद रखें कि नीतिगत बदलाव अक्सर नए वैज्ञानिक प्रमाणों या अंतर्राष्ट्रीय दबाव के बाद होते हैं। Prelims के लिए, आखिरी संशोधन के वर्ष (2009) और वर्तमान मांग के कारण (स्वास्थ्य प्रभाव, वैश्विक बेंचमार्क) पर ध्यान दें।

2. भारत के राष्ट्रीय परिवेशी वायु गुणवत्ता मानकों (NAAQS) और विश्व स्वास्थ्य संगठन (WHO) के PM2.5 के वार्षिक औसत के संशोधित दिशानिर्देशों के बीच महत्वपूर्ण संख्यात्मक अंतर क्या हैं, और Prelims के लिए इसका क्या महत्व है?

PM2.5 के लिए भारत का वार्षिक औसत मानक 40 µg/m³ है, जबकि PM2.5 के वार्षिक औसत के लिए WHO का संशोधित दिशानिर्देश काफी सख्त होकर 5 µg/m³ है। यह बड़ा अंतर इस खाई को उजागर करता है।

परीक्षा युक्ति

UPSC अक्सर सीधी तुलना पूछता है। संख्याएँ याद रखें: PM2.5 वार्षिक औसत के लिए भारत का 40 और WHO का 5। एक सामान्य जाल इन मानों को मिलाना या PM10 के बारे में पूछना हो सकता है। हमेशा प्रदूषक (PM2.5 बनाम PM10) और मानक के प्रकार (वार्षिक बनाम 24-घंटे) की दोबारा जांच करें।

3. भारत के राष्ट्रीय परिवेशी वायु गुणवत्ता मानकों (NAAQS) और राष्ट्रीय स्वच्छ वायु कार्यक्रम (NCAP) के बीच मौलिक अंतर क्या है? क्या वे दोनों वायु गुणवत्ता में सुधार के लिए नहीं हैं?

हाँ, दोनों का लक्ष्य बेहतर वायु गुणवत्ता है, लेकिन वे अलग-अलग कार्य करते हैं।

  • NAAQS मानक या बेंचमार्क हैं: ये विभिन्न वायु प्रदूषकों के लिए निर्धारित सीमाएँ हैं जिन्हें मानव स्वास्थ्य और पर्यावरण के लिए सुरक्षित माना जाता है। वे परिभाषित करते हैं कि स्वीकार्य वायु गुणवत्ता क्या होनी चाहिए।
  • NCAP एक कार्यक्रम या कार्य योजना है: यह 2019 में शुरू की गई एक समय-बद्ध राष्ट्रीय-स्तरीय रणनीति है जिसका उद्देश्य 2024 तक 131 गैर-प्राप्ति शहरों में PM2.5 और PM10 सांद्रता में 20-30% की कमी लाना है। यह लक्ष्य निर्धारित करके और कार्यान्वयन रणनीतियों की रूपरेखा तैयार करके परिभाषित करता है कि बेहतर वायु गुणवत्ता कैसे प्राप्त की जाए।

परीक्षा युक्ति

NAAQS को "गोलपोस्ट" और NCAP को उस गोलपोस्ट तक पहुँचने की "खेल योजना" के रूप में सोचें। UPSC उनकी अलग-अलग भूमिकाओं के बारे में पूछ सकता है या उनकी परिभाषाओं को भ्रमित करने की कोशिश कर सकता है।

4. राष्ट्रीय परिवेशी वायु गुणवत्ता मानकों (NAAQS) और NCAP जैसे कार्यक्रम होने के बावजूद, भारत को अभी भी गंभीर वायु प्रदूषण का सामना क्यों करना पड़ रहा है, और लक्षित कमी प्राप्त करने में मुख्य चुनौतियाँ क्या हैं?

भारत का लगातार वायु प्रदूषण कारकों और कार्यान्वयन चुनौतियों के जटिल अंतर्संबंध के कारण है।

  • पुराने मानक: वर्तमान NAAQS, जो आखिरी बार 2009 में संशोधित किए गए थे, वैश्विक बेंचमार्क की तुलना में बहुत कम सख्त हैं, जिसका अर्थ है कि यदि वे पूरे भी हो जाते हैं, तो भी अंतर्राष्ट्रीय मानकों के अनुसार वायु गुणवत्ता खराब हो सकती है।
  • कई स्रोत: प्रदूषण विभिन्न स्रोतों जैसे वाहन उत्सर्जन, औद्योगिक गतिविधियों, निर्माण धूल, कृषि पराली जलाने और घरेलू ठोस ईंधन के उपयोग से आता है, जिससे नियंत्रण मुश्किल हो जाता है।
  • प्रवर्तन में कमी: मौजूदा नियमों और NCAP पहलों का प्रभावी कार्यान्वयन और सख्त प्रवर्तन क्षमता के मुद्दों, समन्वय की कमी और राजनीतिक इच्छाशक्ति के कारण एक चुनौती बना हुआ है।
  • निगरानी में कमी: हालांकि सुधार हो रहा है, फिर भी कई क्षेत्रों में वास्तविक समय वायु गुणवत्ता निगरानी के लिए नेटवर्क अपर्याप्त है, जिससे डेटा-आधारित नीति बनाना मुश्किल हो जाता है।
  • आर्थिक समझौते: आर्थिक विकास को पर्यावरण संरक्षण के साथ संतुलित करने से अक्सर प्रदूषण नियंत्रण उपायों पर समझौते होते हैं।

परीक्षा युक्ति

Mains या साक्षात्कार के लिए, हमेशा नीति, कार्यान्वयन, स्रोतों और सामाजिक-आर्थिक पहलुओं को कवर करने वाला एक बहुआयामी विश्लेषण प्रस्तुत करें। एकतरफा दोषारोपण से बचें।

5. राष्ट्रीय स्वच्छ वायु कार्यक्रम (NCAP) के तहत PM2.5 और PM10 सांद्रता के लिए विशिष्ट लक्ष्य वर्ष और कमी का प्रतिशत लक्ष्य क्या है, और मुख्य रूप से कितने शहरों को लक्षित किया गया है? क्या इसमें कोई संभावित Prelims जाल है?

राष्ट्रीय स्वच्छ वायु कार्यक्रम (NCAP), जो 2019 में शुरू किया गया था, का लक्ष्य 2024 तक PM2.5 और PM10 सांद्रता में 20-30% की कमी लाना है। यह मुख्य रूप से देश भर के 131 गैर-प्राप्ति शहरों को लक्षित करता है।

परीक्षा युक्ति

तीन मुख्य संख्याएँ याद रखें: 2019 (शुरुआत), 20-30% (कमी का लक्ष्य), 2024 (लक्ष्य वर्ष), और 131 (शहर)। एक सामान्य Prelims जाल इनमें से किसी भी संख्या या प्रदूषक प्रकार (उदाहरण के लिए, केवल PM2.5, PM10 नहीं) को बदलना हो सकता है। साथ ही, ध्यान रखें कि 2024 के लक्ष्य को संशोधित या बढ़ाया जा सकता है।

6. राष्ट्रीय परिवेशी वायु गुणवत्ता मानकों (NAAQS) को उन्नत करने की कांग्रेस पार्टी की मांग भारत के व्यापक पर्यावरण नीति लक्ष्यों में कैसे फिट बैठती है, और इस मुद्दे पर आने वाले महीनों में उम्मीदवारों को क्या देखना चाहिए?

यह मांग सतत विकास और सार्वजनिक स्वास्थ्य में सुधार के लिए भारत की व्यापक प्रतिबद्धता के अनुरूप है। यह वायु प्रदूषण की गंभीर आर्थिक और सामाजिक लागतों की बढ़ती पहचान को दर्शाता है।

  • नीतिगत विकास: यह अधिक सख्त पर्यावरण नियमों की ओर संभावित बदलाव का संकेत देता है, जो केवल आर्थिक विकास से आगे बढ़कर पर्यावरणीय स्वास्थ्य को प्राथमिकता देता है।
  • अंतर्राष्ट्रीय संरेखण: NAAQS को उन्नत करने से भारत वैश्विक सर्वोत्तम प्रथाओं के करीब आएगा और अंतर्राष्ट्रीय जलवायु और पर्यावरण मंचों में इसकी स्थिति मजबूत होगी।
  • जन स्वास्थ्य पर ध्यान: यह पर्यावरण नीति के मुख्य चालक के रूप में जन स्वास्थ्य परिणामों पर बढ़ते जोर को रेखांकित करता है, जिससे संभावित रूप से अधिक एकीकृत स्वास्थ्य-पर्यावरण रणनीतियाँ बन सकती हैं।

परीक्षा युक्ति

NAAQS के लिए एक समीक्षा समिति, NCAP के लिए नए लक्ष्य, या प्रदूषण नियंत्रण के लिए बढ़ी हुई फंडिंग के संबंध में किसी भी सरकारी घोषणा पर नज़र रखें। साथ ही, देखें कि राज्य सरकारें इन मांगों पर कैसे प्रतिक्रिया देती हैं, क्योंकि कार्यान्वयन काफी हद तक उन पर निर्भर करता है।

बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQ)

1. उच्च शिक्षा संस्थानों पर स्थायी समिति (जुलाई 2022) की सिफारिशों के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार करें: 1. समिति ने 'मानित विश्वविद्यालयों' को 'विश्वविद्यालय' शब्द का उपयोग करने की अनुमति देने के लिए यूजीसी अधिनियम, 1956 में संशोधन की सिफारिश की। 2. इसने सुझाव दिया कि प्रस्तावित भारतीय उच्च शिक्षा आयोग (HECI) के पास उच्च शिक्षा के लिए कई समानांतर नियामक प्राधिकरण होने चाहिए। 3. समिति ने तकनीकी शिक्षा पाठ्यक्रम में सामाजिक विज्ञान मॉड्यूल को शामिल करने की वकालत की। उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?

  • A.केवल 1
  • B.केवल 2 और 3
  • C.केवल 1 और 3
  • D.1, 2 और 3
उत्तर देखें

सही उत्तर: C

कथन 1 सही है: समिति ने पाया कि 'मानित विश्वविद्यालय' शब्द भ्रम पैदा करता है और केंद्र सरकार को यूजीसी अधिनियम, 1956 में संशोधन करके मानित विश्वविद्यालयों को 'विश्वविद्यालय' शब्द का उपयोग करने की अनुमति देने पर विचार करने की सिफारिश की। कथन 2 गलत है: समिति ने उच्च शिक्षा के लिए 'कई समानांतर नियामक प्राधिकरण' रखने के बजाय 'नियामक निकायों के एक सरलीकृत पदानुक्रम' की सिफारिश की, जिसमें HECI प्रमुख नियामक होगा। इसका उद्देश्य नियामक परिदृश्य को सुव्यवस्थित करना है, न कि इसे समानांतर प्राधिकरणों से जटिल बनाना। कथन 3 सही है: समिति ने सिफारिश की कि तकनीकी शिक्षा पाठ्यक्रम में सामाजिक विज्ञान/मानविकी/कला मॉड्यूल को शामिल किया जाना चाहिए ताकि शैक्षणिक माहौल पर इसके प्रभाव का आकलन किया जा सके।

2. उच्च शिक्षा संस्थानों में अनुसंधान और संकाय के संबंध में स्थायी समिति की सिफारिशों में से कौन सा/से कथन सही ढंग से दर्शाता है/हैं? 1. इसने परिभाषित मानदंडों के साथ सामाजिक और भौतिक विज्ञान के लिए एक राष्ट्रीय अनुसंधान नीति तैयार करने की सिफारिश की। 2. इसने संकाय प्रबंधन की वर्तमान प्रणाली की समीक्षा करने और अनुसंधान योगदान के आधार पर एक इनाम प्रणाली विकसित करने का सुझाव दिया। 3. इसने उल्लेख किया कि संकाय के लिए भर्ती प्रक्रिया अक्सर लंबी होती है और इसे छोटा करने के लिए सुधारों की सिफारिश की। नीचे दिए गए कोड का उपयोग करके सही उत्तर चुनें:

  • A.केवल 1
  • B.केवल 2 और 3
  • C.केवल 1 और 2
  • D.1, 2 और 3
उत्तर देखें

सही उत्तर: D

कथन 1 सही है: समिति ने परिभाषित मानदंडों और मात्रात्मक मापदंडों के साथ सामाजिक और भौतिक विज्ञान के लिए एक राष्ट्रीय अनुसंधान नीति तैयार करने की सिफारिश की। कथन 2 सही है: समिति ने संकाय के प्रबंधन की वर्तमान प्रणाली की समीक्षा करने और अनुसंधान योगदान और प्रकाशनों के माध्यम से मापे गए प्रदर्शन के आधार पर एक इनाम प्रणाली विकसित करने की सिफारिश की। कथन 3 सही है: समिति ने उल्लेख किया कि भर्ती प्रक्रिया कई प्रक्रियात्मक औपचारिकताओं के साथ लंबी होती है और उच्च शिक्षा विभाग को भर्ती प्रक्रिया को छोटा करने के लिए सुधारों पर विचार करने की सिफारिश की।

3. भारत में उच्च शिक्षा संस्थानों के लिए मुद्दों और सिफारिशों के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार करें: 1. स्थायी समिति ने उन संस्थानों को मान्यता रद्द करने की सिफारिश की जो नामांकित छात्रों के लिए कोचिंग कक्षाओं से जुड़े हैं। 2. इसने सुझाव दिया कि प्रत्यायन प्रदान करने के लिए, एक संस्थान की परीक्षा प्रबंधन क्षमता पर विचार किया जाना चाहिए। 3. समिति ने सिफारिश की कि आत्मसंतुष्टि को रोकने के लिए प्रत्यायन की आवृत्ति और आवधिकता के मानदंडों को परिभाषित किया जाना चाहिए। उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?

  • A.केवल 1 और 2
  • B.केवल 2 और 3
  • C.केवल 1 और 3
  • D.1, 2 और 3
उत्तर देखें

सही उत्तर: D

कथन 1 सही है: समिति ने कई कॉलेजों के कोचिंग कक्षाओं से जुड़ने की प्रवृत्ति को नोट किया और सिफारिश की कि केंद्र सरकार राज्यों के समन्वय से ऐसे संस्थानों को मान्यता रद्द कर दे। कथन 2 सही है: समिति ने राज्य विश्वविद्यालयों में परीक्षाओं से संबंधित मुद्दों को नोट किया और सिफारिश की कि प्रत्यायन प्रदान करने के लिए, संस्थान की परीक्षा प्रबंधन क्षमता पर विचार किया जाना चाहिए। कथन 3 सही है: समिति ने सिफारिश की कि प्रत्यायन की आवृत्ति और आवधिकता के मानदंडों को परिभाषित किया जाना चाहिए ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि संस्थान आत्मसंतुष्ट न हों और समीक्षा के बिना वर्षों तक एक ही स्कोर न रखें।

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लेखक के बारे में

Ritu Singh

Ecology & Sustainable Development Researcher

Ritu Singh GKSolver पर Environment & Ecology विषयों पर लिखते हैं।

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