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30 Jan 2026·Source: The Indian Express
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सुप्रीम कोर्ट ने UGC के जाति-आधारित कोटा नियमों पर रोक लगाई: चिंताएँ जताईं

सुप्रीम कोर्ट ने जाति भेद पर UGC के नए नियमों पर रोक लगाई, समाज में विभाजन की आशंका।

सुप्रीम कोर्ट ने UGC के जाति-आधारित कोटा नियमों पर रोक लगाई: चिंताएँ जताईं

Photo by Walls.io

सुप्रीम कोर्ट ने विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (UGC) के विश्वविद्यालय के संकाय नियुक्तियों में जाति-आधारित आरक्षण से संबंधित नए नियमों पर रोक लगा दी है। अदालत ने चिंता व्यक्त की कि इन नियमों से संभावित रूप से समाज विभाजित हो सकता है। UGC के नियमों के विशिष्ट विवरण और रोक के कारण प्रतीक्षित हैं, लेकिन अदालत का हस्तक्षेप उच्च शिक्षा में आरक्षण नीतियों को लागू करने की संवेदनशीलता और जटिलता को उजागर करता है।

UPSC परीक्षा के दृष्टिकोण

1.

GS Paper II: Social Justice, Governance

2.

Constitutional provisions related to reservation

3.

Judicial review of reservation policies

दृश्य सामग्री

Evolution of Reservation Policy in India

Key events and amendments shaping the reservation policy, culminating in the Supreme Court's recent stay on UGC's caste-based quota rules.

भारत में आरक्षण नीति संवैधानिक संशोधनों, अदालती फैसलों और सरकारी नीतियों के माध्यम से विकसित हुई है, जिसका उद्देश्य ऐतिहासिक असमानताओं को दूर करना और सामाजिक न्याय को बढ़ावा देना है।

  • 1950भारत का संविधान लागू हुआ, जिसने आरक्षण की नींव रखी।
  • 1990ओबीसी आरक्षण के लिए मंडल आयोग की सिफारिशों का कार्यान्वयन।
  • 1992इंदिरा साहनी मामला: सुप्रीम कोर्ट ने आरक्षण को 50% पर सीमित किया।
  • 2006एम. नागराज मामला: सुप्रीम कोर्ट ने पदोन्नति में आरक्षण के लिए शर्तों को स्पष्ट किया।
  • 2019103वां संविधान संशोधन अधिनियम: 10% ईडब्ल्यूएस आरक्षण की शुरुआत।
  • 2026सुप्रीम कोर्ट ने संकाय नियुक्तियों में जाति-आधारित आरक्षण पर यूजीसी के नए नियमों पर रोक लगाई।
और जानकारी

पृष्ठभूमि

भारत में आरक्षण की शुरुआत औपनिवेशिक काल में हुई थी, जब सामाजिक असमानताओं को दूर करने के लिए कुछ समुदायों को विशेष अधिकार दिए गए थे। 1935 के भारत सरकार अधिनियम में कुछ समुदायों के लिए अलग चुनाव क्षेत्र और सीटें आरक्षित थीं। लेकिन, आज़ादी के बाद आरक्षण का असली रूप संविधान में लिखा गया। अनुच्छेद 15(4) और 16(4) राज्य को सामाजिक और शैक्षणिक रूप से पिछड़े वर्गों या अनुसूचित जाति और अनुसूचित जनजाति के लोगों को आगे बढ़ाने के लिए विशेष नियम बनाने की शक्ति देते हैं। 1951 में संविधान में पहला बदलाव किया गया, जिससे राज्य को आरक्षण करने का अधिकार और भी साफ हो गया। 1980 के दशक में मंडल आयोग ने आरक्षण को अन्य पिछड़ा वर्ग (ओबीसी) तक बढ़ा दिया, जिससे 1990 के दशक में बहुत बहस और नीति में बदलाव हुए।

नवीनतम घटनाक्रम

पिछले कुछ सालों में, आरक्षण नीतियों पर ज़्यादा ध्यान दिया जा रहा है, खासकर उच्च शिक्षा और नौकरी में इनके लागू होने के तरीके पर। 2019 में आर्थिक रूप से कमजोर वर्ग (ईडब्ल्यूएस) के लिए 10% आरक्षण की शुरुआत हुई, जिससे सामाजिक न्याय और समानता पर इसके असर को लेकर बहस छिड़ गई है। कई अदालती मामलों में ईडब्ल्यूएस आरक्षण की वैधता को चुनौती दी गई है, जिससे संविधान के मूल ढांचे के साथ इसकी अनुकूलता पर सवाल उठे हैं। इसके अलावा, ओबीसी आरक्षण के लिए 'क्रीमी लेयर' के नियमों और आरक्षण नीतियों की समय-समय पर समीक्षा करने की ज़रूरत पर भी चर्चा जारी है, ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि वे बदलती सामाजिक-आर्थिक स्थितियों के साथ मेल खाती हैं। राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 भी समावेशी शिक्षा और समान पहुंच पर जोर देती है, जो आरक्षण नीतियों पर बातचीत को प्रभावित करती है।

अक्सर पूछे जाने वाले सवाल

1. Why is the Supreme Court's stay on UGC's caste-based quota rules important for UPSC aspirants?

This issue is important because it touches upon the sensitive topic of reservation policies in India, their implementation in higher education, and the potential for societal impact. Understanding the court's concerns and the UGC's regulations (once details are available) is crucial for answering questions related to social justice and governance.

2. What is the central issue in the Supreme Court's stay order on the UGC's caste-based quota rules?

The core issue is the Supreme Court's concern that the UGC's new regulations on caste-based reservations in university faculty appointments could potentially divide society. The specific details of the rules are awaited, but the court's intervention highlights the sensitivity surrounding reservation policies.

3. How might the Supreme Court's intervention regarding UGC's quota rules affect social harmony, according to the available information?

The Supreme Court's concern is that the UGC rules could potentially divide society. This suggests the court believes the rules, as they are, might exacerbate existing social tensions or create new divisions based on caste. The exact mechanism by which this could occur is not detailed in the provided information.

4. What background information about reservation in India is relevant to understanding this current event?

The history of reservation in India, starting from the colonial era and evolving post-independence with constitutional backing, is relevant. Understanding that reservation aims to address historical social inequalities provides context for the current debate surrounding the UGC rules.

5. What are the recent developments related to reservation policies that provide context for the UGC issue?

Recent developments include increased scrutiny of reservation policies in higher education and employment, along with the introduction of the EWS quota in 2019. These developments highlight the ongoing debates about social justice and equality in India.

6. If asked in an interview, how would you explain the potential negative impacts of caste-based quotas, based on the Supreme Court's concerns?

Based on the Supreme Court's concerns, I would explain that while reservation aims to address historical inequalities, poorly designed or implemented policies can inadvertently lead to societal division. This could manifest as increased social tensions, resentment, or a perception of unfairness among different groups.

7. What is the constitutional basis for reservation in India? (For Prelims focus)

While the specific constitutional articles are not provided in the context, it is important to know that reservation in India stems from the Constitution's commitment to equality and social justice. The Constitution enables the state to make special provisions for the advancement of socially and educationally backward classes or Scheduled Castes and Tribes.

8. What are the key terms to remember for Prelims related to this news?

Key terms include: University Grants Commission (UGC), reservation, caste-based quota, and Supreme Court of India. Understanding the relationship between these terms is important.

9. What are the potential implications of the Supreme Court's stay order on the UGC's regulations for university faculty appointments?

The stay order means that the UGC's new regulations on caste-based quotas are temporarily suspended. The implications depend on the final outcome of the case. If the court ultimately strikes down the regulations, it could lead to a re-evaluation of reservation policies in faculty appointments.

10. How did reservation policies originate in India?

Reservation policies in India originated in the colonial era with early forms of affirmative action. The Government of India Act of 1935 provided reserved seats for certain communities. The modern framework emerged post-independence, enshrined in the Constitution of India.

बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQ)

1. भारत के संविधान के अनुच्छेद 16(4) के बारे में निम्नलिखित कथनों पर विचार करें: 1. यह राज्य को नागरिकों के किसी भी पिछड़े वर्ग के पक्ष में नियुक्तियों या पदों के आरक्षण के लिए कोई भी प्रावधान करने का अधिकार देता है, जो राज्य की राय में, राज्य के अधीन सेवाओं में पर्याप्त रूप से प्रतिनिधित्व नहीं करता है। 2. यह एक अनिवार्य प्रावधान है, जो राज्य को सभी सार्वजनिक सेवाओं में आरक्षण प्रदान करने के लिए बाध्य करता है। 3. सर्वोच्च न्यायालय ने माना है कि अनुच्छेद 16(4) अनुच्छेद 16(1) का अपवाद है, जो सार्वजनिक रोजगार के मामलों में अवसर की समानता की गारंटी देता है। उपरोक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?

  • A.केवल 1
  • B.केवल 1 और 3
  • C.केवल 2 और 3
  • D.1, 2 और 3
उत्तर देखें

सही उत्तर: A

कथन 1 सही है: अनुच्छेद 16(4) राज्य को पिछड़े वर्गों के लिए नियुक्तियों में आरक्षण का प्रावधान करने का अधिकार देता है, जिनका राज्य सेवाओं में पर्याप्त प्रतिनिधित्व नहीं है। कथन 2 गलत है: अनुच्छेद 16(4) एक सक्षम प्रावधान है, अनिवार्य नहीं। राज्य के पास पिछड़ेपन और प्रतिनिधित्व के आकलन के आधार पर आरक्षण प्रदान करने का विवेक है। कथन 3 गलत है: सर्वोच्च न्यायालय ने स्पष्ट किया है कि अनुच्छेद 16(4) अनुच्छेद 16(1) का अपवाद नहीं है, बल्कि इसका विस्तार है, जो ऐतिहासिक नुकसान को दूर करके अवसर की समानता सुनिश्चित करता है।

2. निम्नलिखित में से कौन सी समितियाँ/आयोग भारत में आरक्षण नीतियों के विकास से जुड़े हैं? 1. मंडल आयोग 2. सरकारिया आयोग 3. बलवंत राय मेहता समिति नीचे दिए गए कूट का उपयोग करके सही उत्तर का चयन करें:

  • A.केवल 1
  • B.केवल 2
  • C.केवल 1 और 2
  • D.1, 2 और 3
उत्तर देखें

सही उत्तर: A

मंडल आयोग (1979) सीधे तौर पर अन्य पिछड़ा वर्ग (ओबीसी) को शामिल करने के लिए आरक्षण नीतियों के विस्तार से जुड़ा है। सरकारिया आयोग (1983-1988) ने केंद्र-राज्य संबंधों से निपटा और विशेष रूप से आरक्षण नीतियों पर ध्यान केंद्रित नहीं किया। बलवंत राय मेहता समिति (1957) ने पंचायती राज संस्थानों पर ध्यान केंद्रित किया।

3. भारत में आरक्षण के संदर्भ में, 'क्रीमी लेयर' का क्या अर्थ है?

  • A.सामान्य वर्ग के सबसे गरीब लोग
  • B.अन्य पिछड़ा वर्ग (ओबीसी) के सबसे अमीर और आगे बढ़े हुए लोग
  • C.अनुसूचित जाति और अनुसूचित जनजाति के लोग जिन्होंने कुछ आर्थिक समृद्धि हासिल की है
  • D.समाज के वे वर्ग जो किसी भी प्रकार के आरक्षण के लिए पात्र नहीं हैं
उत्तर देखें

सही उत्तर: B

'क्रीमी लेयर' का मतलब अन्य पिछड़ा वर्ग (ओबीसी) के सबसे अमीर और आगे बढ़े हुए लोग हैं, जिन्हें आर्थिक और सामाजिक रूप से इतना आगे माना जाता है कि उन्हें आरक्षण लाभ की आवश्यकता नहीं है। यह अवधारणा यह सुनिश्चित करने के लिए पेश की गई थी कि आरक्षण का लाभ ओबीसी के भीतर वास्तव में वंचित वर्गों तक पहुंचे।

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