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26 Jan 2026·Source: The Hindu
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प्रदर्शनी में महिला गणितज्ञों की कहानियों पर प्रकाश, STEM में लैंगिक असमानता का समाधान

प्रदर्शनी महिला गणितज्ञों को दर्शाती है, जिसका उद्देश्य STEM में युवा महिलाओं को प्रेरित करना और लैंगिक असमानता को दूर करना है।

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प्रदर्शनी में महिला गणितज्ञों की कहानियों पर प्रकाश, STEM में लैंगिक असमानता का समाधान

Photo by Jeswin Thomas

त्वरित संशोधन

1.

Exhibition: 'Women of mathematics from around the world'

2.

Location: Science Gallery Bengaluru

3.

STEM faculty in India (women): 16.7%

4.

Women's enrolment in STEM fields: 40%

महत्वपूर्ण तिथियां

March 15 - Exhibition end date2024 - Nature paper on STEM faculty

महत्वपूर्ण संख्याएं

170 - Countries exhibition has traveled to40% - Women's enrolment in STEM fields in India16.7% - Women in STEM faculty in India

दृश्य सामग्री

परीक्षा के दृष्टिकोण

1.

GS Paper 2: Social Justice - Issues relating to women

2.

GS Paper 1: Role of women and women’s organization

3.

Potential question types: Statement-based, analytical questions on gender equality and STEM education

विस्तृत सारांश देखें

सारांश

साइंस गैलरी बेंगलुरु में 'दुनिया भर की महिला गणितज्ञ' नामक एक प्रदर्शनी चल रही है। इस प्रदर्शनी का उद्देश्य दुनिया भर की 20 महिला गणितज्ञों की कहानियों को उजागर करना और STEM क्षेत्रों में लैंगिक असमानता को दूर करना है। नेचर में 2024 में प्रकाशित एक पेपर के अनुसार, STEM क्षेत्रों में महिलाओं का नामांकन 40% होने के बावजूद, भारत में STEM संकाय में महिलाओं की संख्या केवल 16.7% थी। इस प्रदर्शनी, जो 170 देशों की यात्रा कर चुकी है, का उद्देश्य युवा महिलाओं को गणित और सैद्धांतिक भौतिकी में करियर बनाने के लिए प्रोत्साहित करना है।

पृष्ठभूमि

STEM (विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग, गणित) में महिलाओं की कम भागीदारी की जड़ें बहुत पुरानी हैं। 20वीं सदी की शुरुआत में, महिलाओं को उच्च शिक्षा प्राप्त करने और वैज्ञानिक करियर बनाने में बहुत मुश्किलों का सामना करना पड़ा। सामाजिक नियमों के कारण अक्सर महिलाओं को घरेलू कामों की ओर धकेल दिया जाता था, जिससे गणित और भौतिकी जैसे क्षेत्रों में उनके अवसर सीमित हो जाते थे। हालांकि एमी नोएथर जैसी कुछ महिलाओं ने इन चुनौतियों के बावजूद अभूतपूर्व योगदान दिया, लेकिन उनकी कहानियों को अक्सर हाशिए पर रखा गया। शीत युद्ध के दौरान श्रम की कमी के कारण STEM में महिलाओं की भागीदारी में अस्थायी रूप से वृद्धि देखी गई, लेकिन यह लाभ टिक नहीं पाया। STEM को पुरुषों का क्षेत्र मानने की लगातार बनी हुई धारणा ने युवा महिलाओं के लिए रोल मॉडल और मार्गदर्शन की कमी में योगदान दिया है, जिससे लैंगिक अंतर बना हुआ है।

नवीनतम घटनाक्रम

हाल के वर्षों में STEM में लैंगिक असमानता को दूर करने के लिए प्रयास तेज हुए हैं। यूके में एथेना स्वान चार्टर और अन्य देशों में इसी तरह के कार्यक्रमों का उद्देश्य उच्च शिक्षा और अनुसंधान संस्थानों में लैंगिक समानता को बढ़ावा देना है। डेटा संग्रह और विश्लेषण अधिक परिष्कृत हो गया है, जिससे STEM करियर के विभिन्न चरणों में महिलाओं के सामने आने वाली चुनौतियों की स्पष्ट तस्वीर मिलती है। भर्ती, पदोन्नति और वित्त पोषण निर्णयों में समावेशी वातावरण बनाने और पूर्वाग्रहों को चुनौती देने पर जोर दिया जा रहा है। आगे देखते हुए, आगे की प्रगति सरकारों, संस्थानों और व्यक्तियों द्वारा व्यवस्थित बाधाओं को दूर करने और एक अधिक न्यायसंगत STEM पारिस्थितिकी तंत्र बनाने के लिए निरंतर प्रतिबद्धता पर निर्भर करेगी। AI और डेटा विज्ञान के उदय से अवसर और चुनौतियां दोनों प्रस्तुत होती हैं, क्योंकि ये क्षेत्र भी लैंगिक असंतुलन से ग्रस्त हैं।

अक्सर पूछे जाने वाले सवाल

1. What are the key facts about the 'Women of mathematics from around the world' exhibition that are important for the UPSC Prelims exam?

The exhibition, held at Science Gallery Bengaluru, showcases the stories of 20 women mathematicians. It aims to address gender disparity in STEM fields, where women constitute only 16.7% of the faculty in India despite a 40% enrolment in STEM.

परीक्षा युक्ति

Remember the location of the exhibition (Science Gallery Bengaluru) and the statistics related to women's representation in STEM fields in India.

2. What is the main aim of the 'Women of mathematics from around the world' exhibition, and why is it important in the context of social justice?

The exhibition aims to inspire young women to pursue careers in mathematics and theoretical physics, addressing the underrepresentation of women in STEM. This is important for social justice as it promotes equal opportunities and challenges gender stereotypes that limit women's participation in these fields.

परीक्षा युक्ति

Consider linking this initiative to broader discussions on gender equality and empowerment in your Mains answers.

3. According to the article, what percentage of STEM faculty in India are women, and what percentage of students enrolled in STEM fields are women?

As per the Nature paper mentioned in the article, women constitute 16.7% of the STEM faculty in India, while 40% of students enrolled in STEM fields are women.

परीक्षा युक्ति

These figures are crucial for understanding the gender gap in STEM and can be used in your answers to support your arguments.

4. Why is the 'Women of mathematics from around the world' exhibition in the news recently?

The exhibition is in the news because it is currently on display at the Science Gallery Bengaluru, aiming to raise awareness about the underrepresentation of women in STEM and inspire young women to pursue careers in these fields.

परीक्षा युक्ति

Stay updated on similar initiatives and events promoting gender equality in various fields.

5. What are the potential implications of the underrepresentation of women in STEM fields for the Indian economy and society?

The underrepresentation of women in STEM can lead to a loss of talent and diverse perspectives, hindering innovation and economic growth. It also perpetuates gender inequality, limiting opportunities for women and reinforcing societal biases.

परीक्षा युक्ति

This question requires analytical thinking and can be relevant for Mains answer writing.

6. What are some common misconceptions about women in mathematics and STEM that this exhibition might address?

Common misconceptions include the belief that women are less capable in mathematics or that STEM fields are inherently masculine. The exhibition challenges these stereotypes by showcasing the achievements and contributions of women mathematicians from around the world.

परीक्षा युक्ति

Be prepared to discuss the role of societal biases in perpetuating gender disparities in STEM.

7. What reforms are needed to improve the representation of women in STEM faculty positions in India?

While the provided data doesn't specify reforms, generally, reforms could include promoting inclusive hiring practices, providing mentorship and support programs for women in STEM, and addressing workplace biases.

परीक्षा युक्ति

Consider the role of government policies and institutional initiatives in promoting gender equality in STEM.

8. What is the historical background to the underrepresentation of women in STEM fields?

The underrepresentation of women in STEM has deep historical roots, including limited access to higher education for women in the early 20th century and societal norms that steered women towards domestic roles. While some women made groundbreaking contributions, they faced significant barriers.

परीक्षा युक्ति

Understanding the historical context can provide a more nuanced perspective on the issue.

9. The exhibition has traveled to 170 countries. What does this indicate about the global nature of gender disparity in STEM?

The exhibition's presence in 170 countries indicates that gender disparity in STEM is a widespread global issue, not limited to specific regions or cultures. It highlights the need for international efforts to address this inequality.

परीक्षा युक्ति

Use this information to emphasize the global relevance of the topic in your answers.

10. What are the important dates to remember related to this topic for the UPSC exam?

The important dates to remember are: March 15 (Exhibition end date) and 2024 (publication year of the Nature paper on STEM faculty).

परीक्षा युक्ति

While specific dates might not be directly asked, knowing the timeline helps in contextualizing the issue.

बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQ)

1. भारत में STEM क्षेत्रों में महिलाओं के प्रतिनिधित्व के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार करें: 1. खबर में उद्धृत नेचर पेपर के अनुसार, भारत में STEM संकाय में लगभग 40% महिलाएं हैं। 2. प्रदर्शनी 'दुनिया भर की गणित की महिलाएं' का उद्देश्य STEM क्षेत्रों में व्याप्त लैंगिक असमानता को दूर करना है। उपरोक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?

  • A.केवल 1
  • B.केवल 2
  • C.1 और 2 दोनों
  • D.न तो 1 और न ही 2
उत्तर देखें

सही उत्तर: B

कथन 1 गलत है: नेचर पेपर में कहा गया है कि भारत में STEM संकाय में केवल 16.7% महिलाएं हैं, न कि 40%। 40% का आंकड़ा STEM क्षेत्रों में महिलाओं के नामांकन को संदर्भित करता है, न कि संकाय पदों को। कथन 2 सही है: प्रदर्शनी का उद्देश्य महिला गणितज्ञों की कहानियों को उजागर करना और STEM क्षेत्रों में लैंगिक असमानता को दूर करना है।

2. STEM में महिलाओं की भागीदारी को बढ़ावा देने वाली पहलों के संदर्भ में, निम्नलिखित पर विचार करें: 1. एथेना स्वान चार्टर एक पहल है जो मुख्य रूप से उच्च शिक्षा और अनुसंधान संस्थानों में लैंगिक समानता को बढ़ावा देने पर केंद्रित है। 2. भारत में शुरू की गई 'बेटी बचाओ, बेटी पढ़ाओ' योजना का उद्देश्य बाल लिंग अनुपात में गिरावट के मुद्दे को संबोधित करना और लड़कियों के लिए शिक्षा को बढ़ावा देना है। उपरोक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?

  • A.केवल 1
  • B.केवल 2
  • C.1 और 2 दोनों
  • D.न तो 1 और न ही 2
उत्तर देखें

सही उत्तर: C

कथन 1 सही है: एथेना स्वान चार्टर वास्तव में उच्च शिक्षा और अनुसंधान संस्थानों में, विशेष रूप से STEM क्षेत्रों में लैंगिक समानता को बढ़ावा देने पर केंद्रित एक पहल है। कथन 2 सही है: 'बेटी बचाओ, बेटी पढ़ाओ' भारत सरकार की एक योजना है जिसका उद्देश्य गिरते बाल लिंग अनुपात को संबोधित करना और लड़कियों के लिए शिक्षा को बढ़ावा देना है, जिससे अप्रत्यक्ष रूप से STEM सहित सभी क्षेत्रों में महिलाओं की भागीदारी का समर्थन किया जा सके।

3. निम्नलिखित में से किन कारकों ने ऐतिहासिक रूप से STEM क्षेत्रों में महिलाओं के कम प्रतिनिधित्व में योगदान दिया? 1. महिलाओं को घरेलू भूमिकाओं की ओर ले जाने वाले सामाजिक मानदंड। 2. 20वीं सदी की शुरुआत में महिलाओं के लिए उच्च शिक्षा तक सीमित पहुंच। 3. STEM को पुरुषों का क्षेत्र मानने की लगातार बनी हुई धारणा। नीचे दिए गए कूट का उपयोग करके सही उत्तर का चयन करें:

  • A.केवल 1 और 2
  • B.केवल 2 और 3
  • C.केवल 1 और 3
  • D.1, 2 और 3
उत्तर देखें

सही उत्तर: D

सूचीबद्ध सभी कारकों ने ऐतिहासिक रूप से STEM क्षेत्रों में महिलाओं के कम प्रतिनिधित्व में योगदान दिया। सामाजिक मानदंड, शिक्षा तक सीमित पहुंच और लगातार बनी हुई रूढ़ियाँ सभी ने STEM में करियर बनाने वाली महिलाओं के लिए बाधाएँ पैदा करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई।