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7 Jan 2026·Source: The Hindu
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EconomySocial IssuesPolity & GovernanceEXPLAINED

भारत के कौशल विकास परिणामों पर पुनर्विचार: आर्थिक सशक्तिकरण के लिए कमियों को दूर करना

भारत के कौशल विकास प्रयासों को आर्थिक विकास के लिए जवाबदेही, उद्योग एकीकरण की आवश्यकता है।

UPSCSSC
भारत के कौशल विकास परिणामों पर पुनर्विचार: आर्थिक सशक्तिकरण के लिए कमियों को दूर करना

Photo by Mariia Shalabaieva

त्वरित संशोधन

1.

PMKVY trained: 1.40 crore candidates (2015-2025)

2.

Formally skilled workforce: 4.1% in India

3.

OECD vocational training: Around 44%

4.

Attrition rates: 30-40% in retail, logistics, etc.

महत्वपूर्ण संख्याएं

1.40 crore - Candidates trained under PMKVY4.1% - India's formally skilled workforce44% - OECD countries vocational training

दृश्य सामग्री

India's Skilling Ecosystem: Key Statistics (2026)

Key statistics highlighting the current state of India's skilling ecosystem, including training numbers, formal vocational training penetration, and comparison with OECD countries.

पीएमकेवीवाई के तहत प्रशिक्षित उम्मीदवार
1.40 Crore

कौशल विकास में सरकारी प्रयासों का पैमाना दर्शाता है। हालांकि, रोजगार क्षमता अभी भी एक चुनौती है।

औपचारिक व्यावसायिक प्रशिक्षण के साथ कार्यबल
4.1%+0.2%

ओईसीडी देशों की तुलना में महत्वपूर्ण अंतर को उजागर करता है, जो औपचारिक कौशल पर अधिक ध्यान देने की आवश्यकता का संकेत देता है।

ओईसीडी औसत: औपचारिक व्यावसायिक प्रशिक्षण के साथ कार्यबल
44%

भारत के लिए आकांक्षा रखने का बेंचमार्क। कौशल स्तर में सुधार की क्षमता को दर्शाता है।

पृष्ठभूमि संदर्भ

भारत के कौशल विकास प्रयास 2000 के दशक की शुरुआत में राष्ट्रीय कौशल विकास मिशन जैसी पहलों के साथ शुरू हुए।

वर्तमान प्रासंगिकता

एक बड़ी युवा आबादी के साथ, भारत के आर्थिक विकास और वैश्विक प्रतिस्पर्धा के लिए प्रभावी कौशल विकास महत्वपूर्ण है।

मुख्य बातें

  • कौशल विकास युवाओं के लिए पहली पसंद नहीं बन पाया है
  • रोजगार क्षमता के परिणाम असमान बने हुए हैं
  • उद्योग की भागीदारी सीमित है
  • एसएससी की विश्वसनीयता नियोक्ताओं के साथ कम है
  • कौशल को औपचारिक शिक्षा में एम्बेड करने की आवश्यकता है
  • एसएससी को प्लेसमेंट परिणामों के लिए जवाबदेह ठहराएं
  • कौशल विकास को आर्थिक सशक्तिकरण के एक स्तंभ में बदलें
Vocational trainingEmployabilityIndustry-academia collaborationSkill gap analysis

परीक्षा के दृष्टिकोण

1.

GS Paper 2: Issues relating to development and management of Social Sector/Services relating to Education, Human Resources.

2.

GS Paper 3: Issues related to skill development, employment generation.

3.

Connects to Sustainable Development Goals (SDGs), particularly SDG 4 (Quality Education) and SDG 8 (Decent Work and Economic Growth).

विस्तृत सारांश देखें

सारांश

भारत ने एक बड़ा कौशल विकास पारिस्थितिकी तंत्र बनाया है, जिसमें प्रधानमंत्री कौशल विकास योजना (PMKVY) के तहत 2015 से 2025 के बीच लगभग 1.40 करोड़ उम्मीदवारों को प्रशिक्षित किया गया है। हालांकि, कौशल विकास युवाओं के लिए पहली पसंद नहीं बन पाया है। रोजगार क्षमता के परिणाम असमान हैं, और वेतन लाभ मामूली हैं, खासकर अनौपचारिक रोजगार में। ओईसीडी देशों में लगभग 44% की तुलना में, भारत के कार्यबल का केवल लगभग 4.1% ने औपचारिक व्यावसायिक प्रशिक्षण प्राप्त किया है। उद्योग की भागीदारी सीमित है, और सेक्टर स्किल काउंसिल (एसएससी) की विश्वसनीयता कम है। सतत आर्थिक विकास को बढ़ावा देने के लिए, भारत को डिग्री में कौशल को शामिल करने, उद्योग को सह-मालिक के रूप में मानने और एसएससी को प्लेसमेंट परिणामों के लिए जवाबदेह ठहराने की आवश्यकता है, जिससे कौशल विकास एक खंडित कल्याणकारी हस्तक्षेप से राष्ट्रीय आर्थिक सशक्तिकरण का एक स्तंभ बन सके।

पृष्ठभूमि

भारत में कौशल विकास पहलों की जड़ें 1950 के दशक में स्थापित औद्योगिक प्रशिक्षण संस्थानों (आईटीआई) में पाई जा सकती हैं, जो औद्योगिकीकरण पर निकलने वाले एक नव स्वतंत्र राष्ट्र की जरूरतों को पूरा करते हैं। इन शुरुआती प्रयासों में बुनियादी व्यावसायिक प्रशिक्षण प्रदान करने पर ध्यान केंद्रित किया गया था। दशकों से, विभिन्न समितियों और आयोगों, जैसे राष्ट्रीय श्रम आयोग (1969) ने कौशल विकास के महत्व पर प्रकाश डाला। एस. रामदोराई समिति (2009) ने राष्ट्रीय कौशल विकास नीति की आवश्यकता पर और जोर दिया। 2008 में राष्ट्रीय कौशल विकास निगम (एनएसडीसी) की स्थापना ने कौशल विकास के लिए एक अधिक संरचित और उद्योग-संरेखित दृष्टिकोण की ओर एक महत्वपूर्ण बदलाव को चिह्नित किया, जिसका उद्देश्य शिक्षा और रोजगार क्षमता के बीच की खाई को पाटना था।

नवीनतम घटनाक्रम

हाल के वर्षों में, अर्थव्यवस्था के बढ़ते डिजिटलीकरण से प्रेरित होकर, डिजिटल कौशल प्रशिक्षण पर जोर बढ़ रहा है। स्किल इंडिया मिशन को उद्योग 4.0 कौशल, जिसमें एआई, मशीन लर्निंग और डेटा एनालिटिक्स शामिल हैं, को शामिल करने के लिए नया रूप दिया गया है। सरकार ऑन-द-जॉब प्रशिक्षण को बढ़ाने के लिए अप्रेंटिसशिप कार्यक्रमों पर भी ध्यान केंद्रित कर रही है। इसके अलावा, राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 में परिकल्पना के अनुसार, उच्च शिक्षा के साथ कौशल विकास को एकीकृत करने पर जोर दिया जा रहा है। भविष्य के दृष्टिकोण में अधिक मांग-संचालित और परिणाम-उन्मुख कौशल विकास पारिस्थितिकी तंत्र बनाने के लिए सरकार, उद्योग और शिक्षा जगत के बीच अधिक सहयोग शामिल है। अनौपचारिक रूप से अर्जित कौशल को औपचारिक रूप से प्रमाणित करने के लिए पूर्व शिक्षा की मान्यता (आरपीएल) पर भी ध्यान दिया जा रहा है।

बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQ)

1. प्रधानमंत्री कौशल विकास योजना (PMKVY) के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार करें: 1. इसे कौशल विकास और उद्यमिता मंत्रालय द्वारा कार्यान्वित किया जाता है। 2. इसका उद्देश्य भारतीय युवाओं को मुफ्त कौशल प्रशिक्षण प्रदान करना है। 3. यह केवल औपचारिक क्षेत्र में प्रशिक्षण प्रदान करने पर केंद्रित है। उपरोक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?

  • A.केवल 1 और 2
  • B.केवल 2 और 3
  • C.केवल 1 और 3
  • D.1, 2 और 3
उत्तर देखें

सही उत्तर: A

कथन 1 और 2 सही हैं। PMKVY कौशल विकास और उद्यमिता मंत्रालय द्वारा कार्यान्वित किया जाता है और इसका उद्देश्य मुफ्त कौशल प्रशिक्षण प्रदान करना है। कथन 3 गलत है क्योंकि PMKVY पूर्व शिक्षा की मान्यता (RPL) के माध्यम से अनौपचारिक क्षेत्र पर भी ध्यान केंद्रित करता है।

2. भारत में सेक्टर स्किल काउंसिल (एसएससी) के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सा कथन सही नहीं है?

  • A.वे उद्योग-आधारित निकाय हैं जो अपने संबंधित क्षेत्रों में कौशल विकास के लिए जिम्मेदार हैं।
  • B.उन्हें केवल केंद्र सरकार द्वारा वित्त पोषित और प्रबंधित किया जाता है।
  • C.वे राष्ट्रीय व्यावसायिक मानक (एनओएस) और योग्यता पैक (क्यूपी) विकसित करते हैं।
  • D.वे प्रशिक्षुओं का आकलन और प्रमाणन करते हैं।
उत्तर देखें

सही उत्तर: B

विकल्प B सही नहीं है। एसएससी को केवल केंद्र सरकार द्वारा वित्त पोषित और प्रबंधित नहीं किया जाता है। वे उद्योग-आधारित निकाय हैं जिनमें सरकार और उद्योग दोनों की भागीदारी है।

3. निम्नलिखित में से कौन सी पहल अनौपचारिक माध्यमों से अर्जित कौशल को पहचानने और प्रमाणित करने के उद्देश्य से है?

  • A.प्रधानमंत्री जन धन योजना
  • B.पूर्व शिक्षा की मान्यता (आरपीएल)
  • C.दीन दयाल उपाध्याय ग्रामीण कौशल्य योजना (डीडीयू-जीकेवाई)
  • D.राष्ट्रीय शिक्षुता प्रोत्साहन योजना (एनएपीएस)
उत्तर देखें

सही उत्तर: B

पूर्व शिक्षा की मान्यता (आरपीएल) विशेष रूप से अनौपचारिक माध्यमों से अर्जित कौशल को पहचानने और प्रमाणित करने के उद्देश्य से है।

4. निम्नलिखित कथनों पर विचार करें: 1. राष्ट्रीय कौशल विकास निगम (एनएसडीसी) एक गैर-लाभकारी सार्वजनिक लिमिटेड कंपनी है। 2. एनएसडीसी निजी क्षेत्र के प्रशिक्षण प्रदाताओं को धन प्रदान करके कौशल विकास को बढ़ावा देता है। 3. एनएसडीसी को भारत सरकार द्वारा पूरी तरह से वित्त पोषित किया जाता है। उपरोक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?

  • A.केवल 1 और 2
  • B.केवल 2 और 3
  • C.केवल 1 और 3
  • D.1, 2 और 3
उत्तर देखें

सही उत्तर: A

कथन 1 और 2 सही हैं। एनएसडीसी एक गैर-लाभकारी सार्वजनिक लिमिटेड कंपनी है जो निजी क्षेत्र के प्रशिक्षण प्रदाताओं को धन प्रदान करके कौशल विकास को बढ़ावा देती है। कथन 3 गलत है क्योंकि एनएसडीसी के पास सार्वजनिक और निजी दोनों तरह का वित्त पोषण है।