What is राज्य के नीति निदेशक सिद्धांत (DPSP)?
Historical Background
Key Points
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ये सिद्धांत 'गैर-न्यायोचित' (non-justiciable) हैं, इसका मतलब है कि आप किसी DPSP को लागू न करने के लिए सरकार के खिलाफ अदालत नहीं जा सकते. उदाहरण के लिए, अगर सरकार सभी को काम का अधिकार (अनुच्छेद 41) नहीं दे पाती, तो आप इसे लागू करवाने के लिए कोर्ट में केस नहीं कर सकते.
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अनुच्छेद 37 साफ कहता है कि भले ही आप इन सिद्धांतों को लागू करवाने के लिए कोर्ट नहीं जा सकते, फिर भी ये 'देश के शासन में मौलिक' हैं. इसका मतलब है कि केंद्र या राज्य की किसी भी सरकार का यह नैतिक और संवैधानिक कर्तव्य है कि वह नए कानून या नीतियां बनाते समय इन DPSPs को ध्यान में रखे.
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DPSP का मुख्य उद्देश्य भारत में एक कल्याणकारी राज्य (Welfare State) की स्थापना करना है, जो सिर्फ कानून-व्यवस्था बनाए रखने तक सीमित न रहकर, अपने नागरिकों के सामाजिक और आर्थिक जीवन को बेहतर बनाने के लिए सक्रिय रूप से काम करे.
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Visual Insights
DPSP बनाम मौलिक अधिकार: एक तुलना
यह तालिका भारतीय संविधान के राज्य के नीति निदेशक सिद्धांतों (DPSP) और मौलिक अधिकारों (Fundamental Rights) के बीच प्रमुख अंतरों और समानताओं को दर्शाती है, जो UPSC परीक्षा के लिए एक महत्वपूर्ण तुलना है।
| पहलू | राज्य के नीति निदेशक सिद्धांत (DPSP) | मौलिक अधिकार (Fundamental Rights) |
|---|---|---|
| संविधान का भाग | भाग IV (अनुच्छेद 36-51) | भाग III (अनुच्छेद 12-35) |
| प्रकृति | सकारात्मक (राज्य को कुछ करने का निर्देश) | नकारात्मक (राज्य को कुछ करने से रोकता है) |
| न्यायोचितता | गैर-न्यायोचित (कोर्ट द्वारा लागू नहीं किए जा सकते) | न्यायोचित (कोर्ट द्वारा लागू किए जा सकते हैं) |
| उद्देश्य | कल्याणकारी राज्य की स्थापना, सामाजिक-आर्थिक न्याय | राजनीतिक लोकतंत्र की स्थापना, व्यक्तिगत अधिकारों की रक्षा |
| कानूनी स्थिति | कानून बनाने में सरकार के लिए मार्गदर्शक सिद्धांत | कानूनी रूप से बाध्यकारी, राज्य द्वारा उल्लंघन नहीं किया जा सकता |
| निलंबन | आपातकाल के दौरान निलंबित नहीं होते |
Recent Real-World Examples
1 examplesIllustrated in 1 real-world examples from Mar 2026 to Mar 2026
Source Topic
Gujarat UCC Panel to Submit Draft Law, Igniting National Debate
Polity & GovernanceUPSC Relevance
Frequently Asked Questions
121. What is the most common MCQ trap related to the conflict between Fundamental Rights and DPSPs, and how should an aspirant approach such questions?
The biggest trap is assuming a static hierarchy where Fundamental Rights always prevail. While initially, the Supreme Court in cases like Champakam Dorairajan (1951) held that DPSPs are subordinate to Fundamental Rights, later judgments evolved this position. The current understanding, particularly after Kesavananda Bharati (1973) and Minerva Mills (1980) cases, is that there should be a harmonious construction. Parliament can amend Fundamental Rights to implement DPSPs, provided it doesn't violate the "basic structure" of the Constitution. Moreover, courts often interpret Fundamental Rights in light of DPSPs to achieve social justice.
Exam Tip
Remember the chronological evolution of Supreme Court judgments on this conflict. The "basic structure doctrine" is the ultimate arbiter, allowing Parliament to implement DPSPs without destroying the essence of Fundamental Rights.
2. How did the 86th Constitutional Amendment fundamentally change the nature and scope of Article 45, and what is its current relevance for DPSP?
Before the 86th Constitutional Amendment Act, 2002, Article 45 directed the State to provide free and compulsory education for all children until they complete the age of 14 years. After the amendment, the right to education for children between 6 to 14 years was made a Fundamental Right under Article 21A. Consequently, Article 45 was modified to direct the State to provide early childhood care and education for all children until they complete the age of six years. Its current relevance is focused on holistic development and care for very young children.
