न्यायपालिका भ्रष्टाचार से पहले, अन्य एनसीईआरटी संशोधन जिन्होंने विवाद को जन्म दिया
एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक संशोधन सामग्री परिवर्तन और कथित वैचारिक पूर्वाग्रह पर विवाद को जन्म देते हैं।
पृष्ठभूमि संदर्भ
वर्तमान प्रासंगिकता
एनसीईआरटी (NCERT) की पाठ्यपुस्तकों में संशोधन को लेकर वर्तमान विवाद इतिहास की विभिन्न व्याख्याओं और राष्ट्रीय पहचान को आकार देने में शिक्षा की भूमिका के बीच चल रहे तनाव को उजागर करता है। चिंताएं जताई जा रही हैं कि संशोधन एक विशेष विचारधारात्मक दृष्टिकोण को दर्शा सकते हैं, जिससे संभावित रूप से ऐतिहासिक तथ्यों को विकृत किया जा सकता है या महत्वपूर्ण दृष्टिकोणों को छोड़ा जा सकता है।
ऐसे संशोधनों का छात्रों की अतीत की समझ और जानकारी का आलोचनात्मक विश्लेषण करने की उनकी क्षमता पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ सकता है। यह बहस पाठ्यपुस्तक संशोधन प्रक्रिया में पारदर्शिता और समावेशिता के महत्व को भी रेखांकित करती है, यह सुनिश्चित करती है कि विविध आवाजों और दृष्टिकोणों पर विचार किया जाए।
कुल मिलाकर, यह विवाद सार्वजनिक चर्चा को आकार देने में पाठ्यपुस्तकों की शक्ति और किसी भी बदलाव के संभावित प्रभाव पर सावधानीपूर्वक विचार करने की आवश्यकता की याद दिलाता है।
मुख्य बातें
- •एनसीईआरटी (NCERT) की पाठ्यपुस्तकों में संशोधन एक नियमित प्रक्रिया है, लेकिन इससे विवाद हो सकता है।
- •संशोधनों में अक्सर ऐतिहासिक कथाओं और सामाजिक मुद्दों में बदलाव शामिल होते हैं।
- •आलोचकों को चिंता है कि विचारधारात्मक पूर्वाग्रह सामग्री को प्रभावित कर सकते हैं।
- •एनसीईआरटी (NCERT) संशोधनों को अपडेट करने और पाठ्यक्रम के बोझ को कम करने के लिए आवश्यक बताता है।
- •संशोधन प्रक्रिया में पारदर्शिता और समावेशिता महत्वपूर्ण हैं।
- •पाठ्यपुस्तकें इतिहास और समाज की छात्रों की समझ को आकार देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं।
- •पाठ्यपुस्तक सामग्री पर बहस व्यापक विचारधारात्मक और राजनीतिक तनाव को दर्शाती है।
विभिन्न दृष्टिकोण
- •Some view revisions as necessary to correct inaccuracies and update information.
- •Others see revisions as attempts to promote a particular ideological viewpoint.
- •Some argue for a more inclusive and diverse representation of historical events and perspectives.
- •Others prioritize a more nationalistic or traditional interpretation of history.
NCERT की पाठ्यपुस्तकों में बदलावों को लेकर विवाद हो गया है, खासकर मुगल साम्राज्य, इमरजेंसी और जाति भेदभाव के इतिहास से जुड़े अध्यायों में बदलाव किए गए हैं। आलोचकों का कहना है कि ये बदलाव एक खास विचारधारा को बढ़ावा देते हैं और ऐतिहासिक तथ्यों को तोड़-मरोड़ कर पेश करते हैं। NCERT का कहना है कि पाठ्यक्रम का बोझ कम करने और सामग्री को अपडेट करने के लिए ये बदलाव जरूरी थे। इन बदलावों से शैक्षणिक स्वतंत्रता, ऐतिहासिक सटीकता और शिक्षा की भूमिका पर बहस छिड़ गई है, जिससे शिक्षा का राजनीतिकरण और पाठ्यक्रम विकास में विभिन्न दृष्टिकोणों को संतुलित करने की चुनौतियां सामने आई हैं।
खासकर मुगल काल और जाति-आधारित भेदभाव से जुड़े ऐतिहासिक विवरणों को हटाने और बदलने से इतिहासकारों और शिक्षाविदों ने आलोचना की है, क्योंकि उन्हें डर है कि भारत के अतीत को गलत तरीके से दिखाया जा रहा है। बदलावों में इमरजेंसी को पेश करने के तरीके में भी बदलाव शामिल हैं, जिससे इसकी तानाशाही पहलुओं को कम करके दिखाया जा सकता है। NCERT का कहना है कि ये बदलाव समय-समय पर किए जाने वाले अपडेट का हिस्सा हैं ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि पाठ्यक्रम छात्रों के लिए प्रासंगिक और प्रबंधनीय बना रहे।
यह विवाद शैक्षणिक निष्पक्षता और राजनीतिक विचारधाराओं के प्रभाव के बीच नाजुक संतुलन को दर्शाता है कि शैक्षिक सामग्री को कैसे आकार दिया जाए। यह बहस इस बारे में बुनियादी सवाल उठाती है कि भारतीय इतिहास के आधिकारिक विवरण में किन दृष्टिकोणों को शामिल किया गया है और किन को बाहर रखा गया है। यह मुद्दा UPSC के उम्मीदवारों के लिए विशेष रूप से प्रासंगिक है क्योंकि यह शासन, सामाजिक न्याय और ऐतिहासिक व्याख्या के विषयों को छूता है, जो GS पेपर I (इतिहास), GS पेपर II (शासन) और GS पेपर IV (नैतिकता) के साथ संरेखित है।
मुख्य तथ्य
एनसीईआरटी (NCERT) की पाठ्यपुस्तकों में संशोधन से विवाद हुआ है।
बदलावों में मुगल साम्राज्य पर अध्याय में बदलाव शामिल हैं।
बदलावों में आपातकाल पर अध्याय में बदलाव शामिल हैं।
बदलावों में जाति भेदभाव के इतिहास पर अध्याय में बदलाव शामिल हैं।
आलोचकों का आरोप है कि ये संशोधन एक विशेष विचारधारात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा देने और ऐतिहासिक तथ्यों को विकृत करने के प्रयास को दर्शाते हैं।
एनसीईआरटी (NCERT) बदलावों का बचाव करते हुए पाठ्यक्रम के बोझ को कम करने और सामग्री को अपडेट करने की आवश्यकता का हवाला देता है।
UPSC परीक्षा के दृष्टिकोण
GS Paper I (History): Understanding different interpretations of Indian history and their impact on national identity.
GS Paper II (Governance): Analyzing the role of educational institutions in shaping public opinion and promoting social justice.
GS Paper IV (Ethics): Evaluating the ethical considerations involved in curriculum development and textbook revision.
Potential Essay Topics: The role of education in promoting critical thinking and social cohesion; The challenges of balancing diverse perspectives in curriculum development.
आसान भाषा में समझें
सोचो तुम्हारी स्कूल की किताबें फिर से लिखी जा रही हैं। कुछ लोगों को ये बदलाव पसंद नहीं आ सकते। उन्हें लग सकता है कि कुछ जरूरी चीजें छूट रही हैं या नया वाला संस्करण किसी खास विचार को आगे बढ़ाने की कोशिश कर रहा है।
भारत पर असर
भारत में, स्कूल की किताबें अक्सर इतिहास और धर्म जैसे संवेदनशील विषयों पर बात करती हैं। बदलाव अलग-अलग समूहों को परेशान कर सकते हैं जिनके इन विषयों पर अलग-अलग विचार हैं। यह इस बात पर बहस करने जैसा है कि किसकी कहानी सही है।
उदाहरण
इसे ऐसे समझो जैसे तुम्हारा परिवार किसी त्योहार को मनाने के तरीके पर बहस करता है। हर किसी की अपनी परंपराएं और विचार होते हैं, और चीजों को बदलने से असहमति हो सकती है।
यह इसलिए जरूरी है क्योंकि बच्चे स्कूल में जो सीखते हैं, उससे उनकी दुनिया को देखने का तरीका बनता है। अगर किताबें पक्षपाती हैं, तो यह इतिहास और समाज की उनकी समझ को प्रभावित कर सकता है।
इतिहास की किताबों को फिर से लिखने से बहुत बहस हो सकती है, क्योंकि हर कोई चाहता है कि उनकी कहानी निष्पक्ष रूप से बताई जाए।
NCERT textbook revisions have sparked controversy, with concerns raised about the removal of certain topics and perspectives. Changes include alterations to chapters on the Mughal empire, the Emergency, and the history of caste discrimination. Critics allege that these revisions reflect an attempt to promote a particular ideological viewpoint and distort historical facts.
NCERT defends the changes, citing the need to reduce the curriculum load and update the content. The revisions have led to debates about academic freedom, historical accuracy, and the role of education in shaping national identity. The controversy highlights the politicization of education and the challenges of balancing diverse perspectives in curriculum development.
विशेषज्ञ विश्लेषण
The NCERT textbook revision controversy highlights the complex interplay between education, ideology, and historical interpretation. Several key concepts are central to understanding this issue.
First, Academic Freedom is the principle that educators and students should be free to discuss and explore ideas relevant to their subject matter without fear of censorship or retaliation. This freedom is essential for fostering critical thinking and intellectual inquiry. In the context of the NCERT revisions, critics argue that the removal of certain topics and perspectives infringes upon academic freedom by limiting the scope of historical narratives presented to students. The debate centers on whether the revisions reflect a genuine effort to update the curriculum or an attempt to impose a particular ideological viewpoint, thereby compromising academic freedom.
Second, Historical Accuracy refers to the faithful and objective representation of past events, based on verifiable evidence and scholarly consensus. Achieving historical accuracy is challenging due to the subjective nature of historical interpretation and the potential for bias. The NCERT revisions raise concerns about historical accuracy, as critics allege that the removal or alteration of certain historical narratives distorts the past and promotes a biased understanding of Indian history. For example, changes to chapters on the Mughal empire and caste discrimination have been criticized for potentially downplaying the contributions and complexities of these historical periods and social issues.
Third, Curriculum Development is the systematic process of designing and implementing educational programs and courses. It involves selecting appropriate content, defining learning objectives, and developing teaching methods and assessment strategies. Curriculum development is often influenced by various factors, including educational philosophy, societal values, and political considerations. The NCERT, as the primary curriculum developer in India, faces the challenge of balancing diverse perspectives and ensuring that the curriculum reflects a comprehensive and inclusive understanding of Indian history and culture. The current controversy highlights the politicization of curriculum development and the need for transparency and consultation in the revision process.
For UPSC aspirants, understanding these concepts is crucial for answering questions related to education policy, governance, and social justice. In Prelims, questions may focus on the definition and importance of academic freedom, the challenges of achieving historical accuracy, and the factors influencing curriculum development. In Mains, questions may require a critical analysis of the NCERT revisions, their potential impact on students' understanding of Indian history, and the ethical considerations involved in shaping educational content. This topic is particularly relevant for GS Paper I (History), GS Paper II (Governance), and GS Paper IV (Ethics).
दृश्य सामग्री
NCERT Textbook Revision Controversy: A Timeline
Key events leading to the current controversy surrounding NCERT textbook revisions.
एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक संशोधन एक आवर्ती मुद्दा रहा है, जो अक्सर पाठ्यक्रम भार को कम करने और ऐतिहासिक सटीकता और विविध दृष्टिकोणों को बनाए रखने के बीच संतुलन के बारे में बहस छेड़ता है।
- 2005राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (एनसीएफ) 2005 प्रकाशित, रचनावादी सीखने की वकालत की।
- 2017एनसीईआरटी ने जीएसटी और विमुद्रीकरण जैसे विषयों को शामिल करने के लिए पाठ्यपुस्तकों को संशोधित किया।
- 2020राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 जारी, जिसमें प्रमुख पाठ्यक्रम और शिक्षाशास्त्र में सुधार की सिफारिश की गई।
- 2022एनसीईआरटी ने मुगल साम्राज्य और आपातकाल पर अध्यायों सहित कुछ विषयों को पाठ्यपुस्तकों से हटा दिया।
- 2023शिक्षा मंत्रालय ने स्कूली शिक्षा के लिए राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (एनसीएफ-एसई) शुरू की।
- 2024एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक संशोधनों पर विवाद तेज हुआ, जिसमें वैचारिक पूर्वाग्रह के आरोप लगे।
- 2026शैक्षणिक स्वतंत्रता, ऐतिहासिक सटीकता और राष्ट्रीय पहचान को आकार देने में शिक्षा की भूमिका के बारे में बहस जारी है।
अक्सर पूछे जाने वाले सवाल
1. एनसीईआरटी की किताबों में बदलाव तो समय-समय पर होते रहते हैं, तो इस बार इतना विवाद क्यों हो रहा है?
इस बार विवाद इसलिए हो रहा है क्योंकि बदलाव कुछ इस तरह से किए गए हैं कि कुछ लोग कह रहे हैं कि ये एक खास विचारधारा को बढ़ावा दे रहे हैं और ऐतिहासिक तथ्यों को गलत तरीके से पेश कर रहे हैं। मुगल साम्राज्य, इमरजेंसी और जाति भेदभाव जैसे अध्यायों में जो बदलाव किए गए हैं, उन्हें इतिहास को एक खास कहानी के हिसाब से बदलने की कोशिश के तौर पर देखा जा रहा है। सिर्फ तथ्यों को ठीक करने या सिलेबस कम करने के बजाय, इस तरह के बदलावों से ही विवाद बढ़ रहा है।
2. अगर मेन्स में सवाल आता है कि एनसीईआरटी की किताबों में बदलावों का 'आलोचनात्मक परीक्षण' करें, तो मैं क्या तर्क दे सकता हूँ?
एनसीईआरटी की किताबों में बदलावों का आलोचनात्मक परीक्षण करते समय, आप इन बिंदुओं पर अपना उत्तर बना सकते हैं: * पक्ष में तर्क: सिलेबस कम करने और वर्तमान समझ को दर्शाने के लिए सामग्री को अपडेट करने की आवश्यकता को स्वीकार करें। * विपक्ष में तर्क: सामाजिक न्याय, अल्पसंख्यक अधिकारों और मुगल साम्राज्य और इमरजेंसी जैसी ऐतिहासिक घटनाओं से संबंधित सामग्री को हटाने या बदलने के बारे में चिंताओं पर चर्चा करें। विश्लेषण करें कि क्या संशोधन एक विशिष्ट वैचारिक दृष्टिकोण को बढ़ावा देते हैं। * शैक्षणिक स्वतंत्रता पर प्रभाव: विचार करें कि क्या संशोधन शैक्षणिक स्वतंत्रता और शिक्षकों की विविध दृष्टिकोण प्रस्तुत करने की क्षमता को सीमित करते हैं। * छात्रों के लिए परिणाम: मूल्यांकन करें कि ये परिवर्तन इतिहास की छात्रों की समझ और उनकी आलोचनात्मक रूप से सोचने की क्षमता को कैसे प्रभावित कर सकते हैं।
3. मुगल साम्राज्य से संबंधित सामग्री को हटाने से भारत की राष्ट्रीय पहचान कैसे प्रभावित हो सकती है, और इस पर अलग-अलग दृष्टिकोण क्या हैं?
मुगल साम्राज्य से संबंधित सामग्री को हटाने को अलग-अलग दृष्टिकोणों से देखा जा सकता है: * एक दृष्टिकोण यह है कि इसका उद्देश्य विदेशी शासन के एक दौर को कम महत्व देना और इतिहास के अधिक 'भारतीय' दृष्टिकोण को बढ़ावा देना है। * एक अन्य दृष्टिकोण यह है कि मुगल साम्राज्य भारत के इतिहास और संस्कृति का एक अभिन्न अंग था, और इसे हटाने से भारतीय इतिहास की एक महत्वपूर्ण अवधि विकृत हो जाती है। कुछ लोगों का तर्क है कि यह कला, वास्तुकला और प्रशासन में मुगल शासकों के योगदान को मिटा देता है। * एक संतुलित दृष्टिकोण मुगल शासन के सकारात्मक और नकारात्मक दोनों पहलुओं और भारत की समग्र संस्कृति पर इसके प्रभाव को स्वीकार करेगा। इसे पूरी तरह से हटाने से भारतीय इतिहास की अधूरी और पक्षपातपूर्ण समझ हो सकती है।
4. यूपीएससी प्रीलिम्स में यहाँ से क्या पूछा जा सकता है - एनसीईआरटी से संबंधित किस खास तथ्य पर सवाल आ सकता है?
एक संभावित प्रीलिम्स प्रश्न एनसीईआरटी की स्थापना और जनादेश पर ध्यान केंद्रित कर सकता है। उदाहरण के लिए: प्रश्न: राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (NCERT) के बारे में निम्नलिखित में से कौन सा/से कथन सही है/हैं? 1. यह भारत सरकार द्वारा 1961 में स्थापित एक स्वायत्त संगठन है। 2. इसकी प्राथमिक जिम्मेदारी स्कूल शिक्षा में गुणात्मक सुधार के लिए नीतियों और कार्यक्रमों पर केंद्र और राज्य सरकारों को सलाह और सहायता देना है। (ए) केवल 1 (बी) केवल 2 (सी) 1 और 2 दोनों (डी) न तो 1 और न ही 2 सही उत्तर: (सी) examTip: परीक्षक स्थापना के वर्ष को बदलकर या एनसीईआरटी के जनादेश को बदलकर आपको भ्रमित करने की कोशिश कर सकते हैं। वर्ष 1961 और केंद्र और राज्य दोनों सरकारों को सलाह देने में इसकी भूमिका को याद रखें।
5. एनसीईआरटी की किताबों में ये बदलाव शिक्षा का अधिकार अधिनियम (आरटीई) 2009 से कैसे संबंधित हैं?
शिक्षा का अधिकार अधिनियम (आरटीई) 2009, 6-14 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए मुफ्त और अनिवार्य शिक्षा का आदेश देता है। हालाँकि आरटीई अधिनियम सीधे तौर पर पाठ्यपुस्तक सामग्री को संबोधित नहीं करता है, लेकिन यह गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के महत्व पर जोर देता है जो बच्चे के समग्र विकास के साथ संरेखित हो। एनसीईआरटी संशोधन संभावित रूप से आरटीई के लक्ष्यों को प्रभावित कर सकते हैं यदि संशोधित सामग्री को पक्षपाती या आलोचनात्मक सोच और विषयों की समग्र समझ के लिए अनुकूल नहीं माना जाता है। आरटीई एक बाल-केंद्रित दृष्टिकोण पर भी जोर देता है, और कोई भी संशोधन आदर्श रूप से इस सिद्धांत के अनुरूप होना चाहिए।
6. यह जीएस पेपर 1, 2, 3 या 4 में से किसमें आएगा - और कौन सा पहलू?
यह मुद्दा सबसे अधिक जीएस पेपर 1 (भारतीय इतिहास और संस्कृति) और संभावित रूप से जीएस पेपर 2 (शासन, सामाजिक न्याय) के लिए प्रासंगिक है। * जीएस पेपर 1: संशोधन सीधे तौर पर भारतीय इतिहास की समझ को प्रभावित करते हैं, विशेष रूप से मुगल काल और जाति भेदभाव जैसे सामाजिक मुद्दे। प्रश्न इन संशोधनों के ऐतिहासिक आख्यानों और राष्ट्रीय पहचान पर प्रभाव पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं। * जीएस पेपर 2: विवाद शैक्षणिक स्वतंत्रता, जनमत को आकार देने में शिक्षा की भूमिका और पाठ्यक्रम विकास में सरकार की भूमिका के मुद्दों को छूता है। प्रश्न शिक्षा के राजनीतिकरण और पाठ्यक्रम विकास में विविध दृष्टिकोणों को संतुलित करने की चुनौतियों का समाधान कर सकते हैं। examTip: जीएस पेपर 1 के लिए, ऐतिहासिक पहलुओं और सांस्कृतिक समझ पर प्रभाव पर ध्यान दें। जीएस पेपर 2 के लिए, शासन और सामाजिक न्याय आयामों पर जोर दें।
बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQ)
1. राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (NCERT) के बारे में निम्नलिखित कथनों पर विचार करें: 1. यह भारत सरकार द्वारा 1961 में स्थापित एक स्वायत्त संगठन है। 2. इसका प्राथमिक कार्य स्कूल शिक्षा में गुणात्मक सुधार के लिए नीतियों और कार्यक्रमों पर केंद्र और राज्य सरकारों को सलाह और सहायता देना है। 3. यह छात्रों के सीखने के परिणामों का आकलन करने के लिए राष्ट्रीय उपलब्धि सर्वेक्षण (NAS) आयोजित करने के लिए जिम्मेदार है। उपरोक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
- A.केवल 1 और 2
- B.केवल 2 और 3
- C.केवल 1 और 3
- D.1, 2 और 3
उत्तर देखें
सही उत्तर: D
तीनों कथन सही हैं। NCERT की स्थापना 1961 में एक स्वायत्त संगठन के रूप में सरकार को शिक्षा नीतियों पर सलाह देने के लिए की गई थी। यह स्कूल स्तर पर सीखने के परिणामों का आकलन करने के लिए राष्ट्रीय उपलब्धि सर्वेक्षण (NAS) भी आयोजित करता है। इसलिए, दिए गए सभी कथन NCERT के कार्यों और स्थापना का सटीक वर्णन करते हैं।
2. निम्नलिखित में से कौन सा/से सिद्धांत शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE) 2009 में निहित है/हैं? 1. 6-14 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए मुफ्त और अनिवार्य शिक्षा। 2. सभी बच्चों के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा और समान पहुंच सुनिश्चित करना। 3. शिक्षा प्रदान करने के प्राथमिक साधन के रूप में निजी शिक्षा को बढ़ावा देना। नीचे दिए गए कूट का उपयोग करके सही उत्तर का चयन करें:
- A.केवल 1
- B.केवल 1 और 2
- C.केवल 2 और 3
- D.1, 2 और 3
उत्तर देखें
सही उत्तर: B
शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE) 2009, 6-14 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए मुफ्त और अनिवार्य शिक्षा का आदेश देता है और इसका उद्देश्य सभी बच्चों के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा और समान पहुंच सुनिश्चित करना है। हालाँकि, यह शिक्षा प्रदान करने के प्राथमिक साधन के रूप में निजी शिक्षा को बढ़ावा नहीं देता है। ध्यान सार्वजनिक शिक्षा प्रणाली को मजबूत करने पर है ताकि सभी बच्चों को उनकी सामाजिक-आर्थिक पृष्ठभूमि की परवाह किए बिना गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान की जा सके।
3. अभिकथन (A): NCERT की पाठ्यपुस्तकों में संशोधन ने कुछ विषयों और दृष्टिकोणों को हटाने की चिंताओं के कारण विवाद को जन्म दिया है। कारण (R): NCERT पाठ्यक्रम का बोझ कम करने और सामग्री को अपडेट करने की आवश्यकता का हवाला देते हुए बदलावों का बचाव करता है। उपरोक्त कथनों के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सा सही है?
- A.A और R दोनों सत्य हैं और R, A की सही व्याख्या है
- B.A और R दोनों सत्य हैं लेकिन R, A की सही व्याख्या नहीं है
- C.A सत्य है लेकिन R असत्य है
- D.A असत्य है लेकिन R सत्य है
उत्तर देखें
सही उत्तर: B
अभिकथन और कारण दोनों सत्य हैं। NCERT की पाठ्यपुस्तकों में संशोधन ने वास्तव में कुछ विषयों और दृष्टिकोणों को हटाने की चिंताओं के कारण विवाद को जन्म दिया है। NCERT पाठ्यक्रम का बोझ कम करने और सामग्री को अपडेट करने की आवश्यकता का हवाला देते हुए इन बदलावों का बचाव करता है। हालाँकि, दिया गया कारण विवाद की पूरी व्याख्या नहीं है। विवाद इस चिंता से भी उपजा है कि संशोधन एक विशेष वैचारिक दृष्टिकोण को प्रतिबिंबित कर सकते हैं और ऐतिहासिक तथ्यों को विकृत कर सकते हैं।
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Anshul MannSocial Policy & Welfare Analyst
Anshul Mann GKSolver पर Social Issues विषयों पर लिखते हैं।
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